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校長教研組會(huì)議講話

時(shí)間:2024-07-10 21:18:55 會(huì)議講話

校長教研組會(huì)議講話

  教研組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要基地。為了進(jìn)一步發(fā)揮我校教研組在學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究中的紐帶與橋梁作用,全面提高我校基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量,特對(duì)我校教研組建設(shè)提出如下思考:

校長教研組會(huì)議講話

  思考1;教研組的功能定位是什么?

  1、發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面,教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的激勵(lì)的作用。

  2、發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問題,要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等,而不是簡單地“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測驗(yàn)時(shí)間和測驗(yàn)范圍等。教研組要營造研究氛圍,使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。

  3、發(fā)揮教師培訓(xùn)的功能。“聚焦課堂,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教研組通過“備課、上課、聽課、評(píng)課”的形式,組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思,提高課堂教學(xué)效益,提升教師教學(xué)水平和研究能力。

  4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會(huì)、社會(huì)發(fā)展加速,知識(shí)更新加快,技術(shù)手段翻新,教材變動(dòng)頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此,要發(fā)揮智慧庫的功能,從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。

  思考2:教研組長應(yīng)具備哪些素質(zhì)?

  1、具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì);具備較強(qiáng)的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì);具備較強(qiáng)的研究素質(zhì);具備教強(qiáng)的課程改革的素質(zhì);

  2、教研組長需有明確的發(fā)展目標(biāo),即——教好一門課,搞好一個(gè)課題,抓好一個(gè)點(diǎn),管好一個(gè)組,帶好一個(gè)面。

  思考3:充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)的重要意義。

  教研組建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ),它對(duì)提高學(xué)校科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)是新形勢下對(duì)教育提出的迫切要求。教研組是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),深入開展教學(xué)研究活動(dòng)的重要組織。隨著教學(xué)改革的不斷深入,加強(qiáng)教研組建設(shè)顯得尤為重要,它是落實(shí)以教學(xué)為中心,全面提高教育質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的重要保障。

  2、加強(qiáng)教研組建設(shè)是拓展教學(xué)內(nèi)涵的主要途徑。教研組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織,承擔(dān)著校本課程開發(fā)、本組教師教學(xué)管理、教科研活動(dòng)和具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、檢查評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、組織開展課外活動(dòng)及指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐等任務(wù)。它在促進(jìn)教育教學(xué)改革,培養(yǎng)青年教師,選拔學(xué)科骨干,全面提高教學(xué)質(zhì)量諸方面都具有不可替代的作用。

  3、加強(qiáng)教研組建設(shè)是提高教師專業(yè)化水平的重要前提。教師的專業(yè)化水平是決定教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵。教研組是教師繼續(xù)教育的課堂,能幫助教師更新教育觀念,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,為新的教學(xué)實(shí)踐做好理論上的支撐和儲(chǔ)備。通過教研活動(dòng)這一載體,引領(lǐng)教師不斷進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練,利用教研組這一陣地吸引一批人、帶動(dòng)一批人、激勵(lì)一批人、提高一批人。

  思考4:明確教研組工作的任務(wù)和要求

  教研是連接理論與實(shí)踐的紐帶,學(xué)校教研組要成為優(yōu)秀教師成長的搖籃和基地,就要堅(jiān)持研訓(xùn)合一。各教研組要不斷加強(qiáng)科研意識(shí),要確立與課堂教學(xué)、學(xué)生實(shí)際相關(guān)的研究課題,努力在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上不斷有新的突破和提高。

  1、建立定期的學(xué)習(xí)制度。要認(rèn)真組織好全組教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);要善于對(duì)教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題和疑難問題進(jìn)行評(píng)析;要堅(jiān)持對(duì)學(xué)科教材進(jìn)行通篇剖析;要集思廣益,充分發(fā)揮集體的聰明才智。通過自學(xué)、培訓(xùn)、研討等多種形式,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,使教研組真正成為學(xué)習(xí)型組織。

  2、明確教研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教研活動(dòng)中心任務(wù)是提高教學(xué)工作質(zhì)量,主要內(nèi)容是研究課堂教學(xué),特別是要用課改的理念和思想去聚焦課堂教學(xué)、研究質(zhì)量評(píng)價(jià)、開展案例剖析。要通過教學(xué)設(shè)計(jì)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、說課評(píng)課、信息介紹等多種手段,深入研究與探討新型的課堂教學(xué)模式。要及時(shí)把握教改的動(dòng)態(tài)趨勢,關(guān)注并積極嘗試課程改革中對(duì)校本課程的開發(fā)、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的探索和實(shí)踐。

  3、加大對(duì)公開課研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題開展專題研究,并以新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教法為研究重點(diǎn),不求多、只求精,能學(xué)以致用,解決實(shí)際問題。要預(yù)先設(shè)計(jì)好研究問題來開展課堂教學(xué)研究。要側(cè)重于研究課的研討與反思,善于捕捉教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究,特別是在新的理念如何轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為方面多研究、多探索、多實(shí)踐。

  4、圍繞課堂教學(xué)改革確立課題。各教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢,抓住教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)這一關(guān)鍵,每年自主性確定一個(gè)校級(jí)或市級(jí)課題。要大膽實(shí)踐探索,進(jìn)一步增強(qiáng)新課程的適應(yīng)能力,把新的理念落實(shí)到課堂教學(xué)之中,不斷總結(jié),不斷反思,在實(shí)踐中鍛煉,在反思中提高,發(fā)揮課題在提高教師教學(xué)研究和教學(xué)水平中的針對(duì)性與導(dǎo)向性作用。

  5、加強(qiáng)對(duì)考試命題及評(píng)價(jià)的研究。各教研組要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本作為命題的指導(dǎo)思想,要注重對(duì)學(xué)生能力的考核,要適當(dāng)增加體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、探究性學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的試題。要重點(diǎn)研究近幾年中考的變化趨勢,使之產(chǎn)生積聚與輻射效應(yīng),更好把握教改的航向和尺度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的有機(jī)統(tǒng)一,并積極探索對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

  6、注重教研組教研活動(dòng)的改革與創(chuàng)新。教研組是教學(xué)改革最前沿的陣地,富有創(chuàng)意的教研活動(dòng)能突破傳統(tǒng)教研活動(dòng)中內(nèi)容缺乏新意、形式呆板老套的弊端,使教研活動(dòng)從形式到內(nèi)容走進(jìn)實(shí)際教學(xué)生活,走進(jìn)教師的關(guān)注視野,走進(jìn)教師提高的需求領(lǐng)域。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的教研學(xué)術(shù)氛圍,能使教研活動(dòng)這一沿襲已久的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式注入新的活力,從而使教研組真正成為教師汲取教學(xué)精華的重要組織。

  思考5;發(fā)揮備課組在教研活動(dòng)中的基礎(chǔ)作用

  備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的最基本組織。隨著教改的深入,備課組的作用愈來愈得以顯現(xiàn),它不僅直接影響教研組建設(shè),而且還關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,因此要落實(shí)好學(xué)校的教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),必須從備課組抓起。

  1、抓好備課組的常規(guī)建設(shè)。各備課組每周要開展一次集體備課活動(dòng),確定中心發(fā)言人,努力做到統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);統(tǒng)一備課、取長補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。要分析教材、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。要研究和精選習(xí)題,合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。要交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn),提高備課質(zhì)量,使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。

  2、確立以提高課堂效益為核心的備課組活動(dòng)模式。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是教師發(fā)揮自身潛能的主要場所,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,因此,備課組要緊緊圍繞如何有效提高課堂教學(xué)效益來開展活動(dòng)。各備課組要潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注課堂教學(xué)改革,積極撰寫課堂教學(xué)心得,積極撰寫教研論文。

  3、明確備課組工作的主要職責(zé)。備課組活動(dòng)要備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn),通過備課梳理知識(shí)點(diǎn),明確重點(diǎn)難點(diǎn)。要減少坡度、精選題目。備課組要安排好年級(jí)單元考試,做好質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。備課組長要履行好職責(zé),起表率作用,做好協(xié)調(diào)工作,發(fā)揮組內(nèi)教學(xué)骨干作用。

  4、加強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)的指導(dǎo)與管理。各校要不斷加強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)管理,落實(shí)好檢查監(jiān)督制度,確保備課組活動(dòng)經(jīng)常、有序、高效地開展。各校要進(jìn)一步重視備課組教師的配置,做到老少相輔,中堅(jiān)把關(guān),合理搭配。學(xué)校要完善備課組評(píng)估方案,每學(xué)年評(píng)選一次先進(jìn)備課組。