學(xué)術(shù)年會閉幕詞
閉幕詞是會議結(jié)束前主辦方的致辭，最要是歲會議的總結(jié)以及對未來的美好期望，下面是YJBYS云范文為您精心整理的學(xué)術(shù)年會閉幕詞，希望大家喜歡。
學(xué)術(shù)年會閉幕詞【1】
各位代表，女士們、先生們：
歷時一天半的“中外合作辦學(xué)：規(guī)范辦學(xué)、依法管理、可持續(xù)發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會”就要結(jié)束了，但各位代表的精彩演講和討論將給我們留下永久和美好的記憶。
我的話，談不上是大會總結(jié)。
理論研討會不是工作會議，它只需要學(xué)術(shù)的自由爭鳴，思想火花的相互碰撞，成果的交流與共享;它可以形成許多共識，但不一定得出什么結(jié)論。
學(xué)術(shù)研究是無止境的，正如廈門大學(xué)校訓(xùn)所說，“自強不息，止于至善”。
一、中外合作辦學(xué)理論研究的價值在于咨政育人、服務(wù)社會
德國詩人、哲學(xué)家歌德說過：“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”。
曾經(jīng)有一位美國學(xué)者說，教育研究“是不結(jié)果實的樹”，意思和歌德的話差不多。
他認(rèn)為，每年有那么多教育研究的論文和專著出版，有什么用嗎?它們只對作者自己晉升有用，或者只是滿足了作者的自我成就感，而對教育實踐沒有起什么作用。
我的看法與上述學(xué)者完全不同。
我認(rèn)為，灰色的理論自有“灰色”的價值。
中外合作辦學(xué)理論研究，或遲或早，或多或少會對中外合作辦學(xué)改革實踐起推動作用。
在中外合作辦學(xué)研究領(lǐng)域，有的應(yīng)用研究具有很明顯的立竿見影的作用;而有些基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究，也可能直接或間接地影響中外合作辦學(xué)的決策者或?qū)嶋H辦學(xué)者，后者更可能是一個“潤物細(xì)無聲”的過程，一個春風(fēng)化雨的漸進(jìn)過程。
中外合作辦學(xué)實踐既需要陽春白雪，也需要下里巴人。
我們的許多論文，可能偏向于機構(gòu)與項目研究或經(jīng)驗總結(jié)，這些論文比較符合實際。
“下里巴人”的社會價值不一定低于“陽春白雪”，它的價值在于針對機構(gòu)或項目的實際問題，發(fā)表一己之見，或總結(jié)一點經(jīng)驗，供同行參考借鑒。
我對博士生的要求是，撰寫一篇1萬字的論文，至少必須鉆研50萬字的文獻(xiàn)，寫5萬字的文獻(xiàn)綜述。
哪怕這個時候他寫出來的東西還是低水平的，但是，只要他不抄襲，有一定新意，就應(yīng)該肯定它的理論價值。
至少，他看了50萬字的材料。
他今天的新意，明天就可能發(fā)展成推動中外合作辦學(xué)實踐的創(chuàng)新力量。
這次會議我們特意挑選了一部分理論水平相對較高的博士生、碩士生的論文參會，就是出于這個考慮。
研究生告訴我，他不敢在大會上“班門弄斧”，我告訴他們，你要弄斧就得到班門。
http://www.kks625.com/
二、中外合作辦學(xué)科學(xué)研究必將成為教育研究中最具活力的領(lǐng)域之一
當(dāng)代中國，不僅是一個教育大國，也是一個新興的教育研究大國。
中外合作辦學(xué)研究，作為教育研究的一個專門的研究領(lǐng)域，起步較晚。
舉兩個例子。
據(jù)廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心編輯的《中外合作辦學(xué)月報》顯示，最近一個時期以來，出版的中外合作辦學(xué)著作、論文、專題研究報告呈不斷上升的趨勢，其中不乏一些具有真知灼見的理論觀點。
另一個例子是，在發(fā)布本次研討會1號通知時，我們就把會議定位為注重理論性、學(xué)術(shù)性、國際化。
在籌備過程中，我們發(fā)現(xiàn)，各方回應(yīng)十分踴躍，到前天為止，我們還收到不少想來參加會議的咨詢。
本次會議共收到學(xué)術(shù)論文139篇，經(jīng)過組委會評議，最后確定參會論文86篇。
這個數(shù)據(jù)超出了我們的預(yù)期，這也證明中外合作辦學(xué)研究的力量在不斷壯大。
當(dāng)前，中外合作辦學(xué)研究得到一定程度的重視和響應(yīng)，主要得益于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》對未來10年中外合作辦學(xué)提出的總體規(guī)劃和明確要求以及在教育國際化辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略上的突破。
曾幾何時，人們對中外合作辦學(xué)還持觀望、謹(jǐn)慎的態(tài)度，中外合作辦學(xué)到底是大辦好、小辦好還是不辦好?爭論不休，莫衷一是。
《教育規(guī)劃綱要》頒布實施一周年以來，這種爭論明顯減少，人們更加關(guān)注的是：中外合作辦學(xué)在未來10年怎么辦?如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?
一、中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的主要進(jìn)展與發(fā)展趨勢
截至20xx年底，經(jīng)審批機關(guān)批準(zhǔn)依法設(shè)立的中外合作辦學(xué)機構(gòu)157個，經(jīng)審批機關(guān)批準(zhǔn)依法舉辦的中外合作辦學(xué)項目1138個。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》(下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)第一次把教育國際化寫進(jìn)政府文件，實現(xiàn)了教育理念的重大突破;同時，《教育規(guī)劃綱要》對中外合作辦學(xué)未來10年的發(fā)展作了總體規(guī)劃，提出了明確要求。
在新的歷史條件下，梳理近年來中外合作辦學(xué)的主要進(jìn)展，明確存在的主要問題，把握其未來發(fā)展趨勢，對于促進(jìn)中外合作辦學(xué)研究質(zhì)量和水平的提升，以理論創(chuàng)新服務(wù)于中外合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義。
(一)中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的主要進(jìn)展
近幾年來，隨著《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及其實施辦法等重要法規(guī)文件的頒布和實施，中外合作辦學(xué)取得了顯著的成績，各項改革不斷深化;與此相適應(yīng)，中外合作辦學(xué)研究也進(jìn)入了一個穩(wěn)步發(fā)展和提高的新階段，在理論體系建設(shè)和應(yīng)用性研究方面都取得了重要的進(jìn)展。
1.提出了中外合作辦學(xué)理論體系建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的問題，并進(jìn)行了相應(yīng)的研究。
例如，強調(diào)論從史出，對中外合作辦學(xué)發(fā)展歷史，尤其是近10年的歷史進(jìn)行了不少研究;又如，提出了中外合作辦學(xué)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的問題。
中外合作辦學(xué)規(guī)律問題是中外合作辦學(xué)基本理論的核心問題，這個問題的研究和解決帶有根本性的意義。
筆者2015年5月27日應(yīng)邀在河南省教育廳、亞太大學(xué)
聯(lián)合會(auap)主辦的“中外合作辦學(xué)教育發(fā)展國際論壇暨第十一屆auap學(xué)習(xí)與分享論壇”大會上發(fā)表的主旨演講中提出，中外合作辦學(xué)的基本規(guī)律有兩條。
一是中外合作辦學(xué)必須適應(yīng)和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的大局。
未來10年，國家改革和發(fā)展的大局是基本實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)。
中外合作辦學(xué)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須主動適應(yīng)和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的這個大局。
二是中外合作辦學(xué)必須適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和成長。
中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目必須根據(jù)國家改革和發(fā)展的大局及對自己的定位，提出明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理引進(jìn)、有效利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括課程體系、教材、教學(xué)理念、教學(xué)管理制度、考評方法、師資隊伍等，把課程與教學(xué)改革作為核心來抓，通過不斷改革，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，在實踐中不斷探索，借鑒跨國(境)教育構(gòu)建質(zhì)量保障體系的基本做法和經(jīng)驗，逐步建立和完善中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系及其運行機制。
第一條基本規(guī)律是就中外合作辦學(xué)與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展關(guān)系來說的，第二條基本規(guī)律是就中外合作辦學(xué)的內(nèi)部諸因素的關(guān)系而言的。
中外合作辦學(xué)要適應(yīng)和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的大局，必須通過適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和成長來實現(xiàn)。
可以說第一條規(guī)律必須通過第二條規(guī)律來實現(xiàn)。
后來，筆者又在《人民日報》、《教育研究》、《高等教育中外合作辦學(xué)》(專著)以及各種演講進(jìn)一步論述中外合作辦學(xué)的這兩條基本規(guī)律，得到廣泛的認(rèn)同和積極的反響。
筆者在2011年2月25日的《人民日報》發(fā)表的理論文章提出建立中外合作教育學(xué)，也得到多方響應(yīng)和支持。
2.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源研究方面。
對國外優(yōu)質(zhì)教育資源的認(rèn)識從簡單的理解到實現(xiàn)多層面的深入探討。
第一，優(yōu)質(zhì)教育資源具有多樣性與層次性;第二，優(yōu)質(zhì)教育資源具有實用性;第三，優(yōu)質(zhì)教育資源具有互補性，或者稱“可匹配性”;第四，優(yōu)質(zhì)教育資源具有過程性。
從具體引進(jìn)環(huán)節(jié)的研究，到強調(diào)全過程的研究，并對如何合理引進(jìn)與有效利用進(jìn)行了不少研究，也取得了一些進(jìn)展。
3.中外合作辦學(xué)政策法律框架與管理體制研究方面。
側(cè)重于政府監(jiān)管及機構(gòu)項目內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的研究，取得了較多的成果;在質(zhì)量保障體系及其運行機制構(gòu)建方面，不少學(xué)者提出了可供參考的意見;近年來，對中外合作辦學(xué)評估體系及認(rèn)證體系的構(gòu)建與運行也相繼有論著問世。
尤其可喜的是，一些博士生和碩士生的學(xué)位論文在這方面選題，在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的結(jié)合。
4.中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式方面。
側(cè)重于辦學(xué)模式和教學(xué)模式的研究，在課程體系建設(shè)與教學(xué)改革、學(xué)生管理、師資培養(yǎng)等方面，取得了大批成果，尤其是一線的教師研究熱情比較高，一些成果既有理論也有實際，頗具價值。
值得強調(diào)的是，課程與教學(xué)是中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升的核心。
當(dāng)前，有一些中外合作辦學(xué)項目采用“雙校園”辦學(xué)模式開展教育教學(xué)活動。
2015年2月，教育部在《關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見》中針對此類項目明確提出了4個“三分之一”的要求，即(在中國教育機構(gòu)實施的教育教學(xué)活動中)引進(jìn)的外方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)分別占中外合作辦學(xué)項目全部課程和專業(yè)核心課程的三分之一以上，外國教育機構(gòu)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門數(shù)和教學(xué)時數(shù)應(yīng)當(dāng)分別占中外合作辦學(xué)項目全部專業(yè)核心課程門數(shù)和教學(xué)時數(shù)的三分之一以上。
同時，要求中國教育機構(gòu)對引進(jìn)的外國教育機構(gòu)的課程，特別是用以替代中國學(xué)歷教育課程的課程認(rèn)真進(jìn)行評估。
這個要求實質(zhì)上就是對課程與教學(xué)的要求。
是否必須堅持這4個“三分之一”?如何嚴(yán)格按照4個“三分之一”的要求對中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目進(jìn)行評價，是理論研究的一個主要的著力點，取得了一些令人信服的結(jié)論。
在戰(zhàn)略模式方面，也出現(xiàn)了一些值得重視的研究，如“引進(jìn)來”與“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略研究，高職中外合作辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究，等等。
5.機構(gòu)與項目實際辦學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與理論提升。
這方面成果的數(shù)量較多，體現(xiàn)了辦學(xué)者的深入思考和對中外合作辦學(xué)理論指導(dǎo)的重視。
6.跨國(境)教育及其對中外合作辦學(xué)政策與實務(wù)影響的研究。
如何對跨國教育的理論與實踐進(jìn)行比較研究為我所用的問題，已經(jīng)引起了中外合作辦學(xué)理論工作者的重視，也涌現(xiàn)了一批較高質(zhì)量的成果。
(二)中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的發(fā)展趨勢
1.存在的主要問題
從總體上看，當(dāng)前中外合作辦學(xué)理論研究滯后于實踐的發(fā)展。
主要存在兩個方面的問題：
(1)理論脫離實際。
(2)實際脫離理論。
陳述事實，就事論事，發(fā)表局部經(jīng)驗或個人感想，以偏概全，不能上升到一般理論上來。
這集中體現(xiàn)在實際部門反映的：中外合作辦學(xué)理論成果“用不上，不夠用”。
2.幾個應(yīng)對策略
面對中外合作辦學(xué)研究存在的不可持續(xù)發(fā)展的因素，我們應(yīng)該積極應(yīng)對。
(1)理論工作者要有一個主動的意識和主動的姿態(tài)。
中外合作辦學(xué)研究的應(yīng)用性很強，理論工作者必須主動貼近生活，主動融入活生生的中外合作辦學(xué)實踐，不斷提高理論水平和成果轉(zhuǎn)化能力。
2011年4月，筆者隨教育部代表團(tuán)訪問了越南、印度、以色列3個國家，考察過程感受至深的一點是，國外的教育資源是否優(yōu)質(zhì)，不到實地去看，還真不容易弄清楚。
這里說的中外合作辦學(xué)實踐，還包括國外的實踐。
閉門造車，坐而論道，終究是沒有價值的。
(2)要注意研究的科學(xué)性和可行性。
科學(xué)性與可行性有時不是一回事。
寫出來的東西可能邏輯嚴(yán)密，論證充分，科學(xué)性不錯;但是，它卻現(xiàn)實針對性不足，研究的不是“真問題”;或者你提出的建議和措施在現(xiàn)實中沒有可行性和可操作性，脫離實際，那你的“科學(xué)性”也只能是“孤芳自賞”，沒有社會價值。
(3)中外合作辦學(xué)理論研究要保持學(xué)術(shù)的相對獨立性。
對于理論工作者來說，學(xué)術(shù)自由是超越不合理的干擾而追求真理的權(quán)利。
它是理論創(chuàng)新的土壤和保障。
在教育行政化傾向難以一時避免的情況下，學(xué)者更需要有淡泊名利，追求真理的理論勇氣和學(xué)術(shù)精神。
(4)政府、社會應(yīng)該進(jìn)一步重視、支持中外合作辦學(xué)研究，為創(chuàng)新的理論成果脫穎而出營造良好的環(huán)境。
當(dāng)前，確實存在有些領(lǐng)導(dǎo)不重視或不夠重視中外合作辦學(xué)研究的問題。
但是，這話不能籠統(tǒng)地說。
有許多領(lǐng)導(dǎo)是十分重視或比較重視的。
一些中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目的負(fù)責(zé)人不僅自己研究，還熱心支持和關(guān)心其他人的研究。
本次會議來了那么多校長、院長、主任，就是一個明證。
相反的`一個例證是，我在一個活動中見到一位校長，他那個學(xué)校有個中外合作辦學(xué)項目辦得還不錯，他自己又是教育研究出身的。
于是，我順便邀請他參加我們舉辦的中外合作辦學(xué)的國際學(xué)術(shù)研討會。
他順口說了一句：辦研討會，都是你們沒事找事做;我們做行政的，從管理的角度看，多一事不如少一事。
他的話讓我思考，當(dāng)校長的，應(yīng)該以“出主意、用干部”為重才對。
他的主意哪里來?不就是要調(diào)查研究嗎?!由此可見，思想重視不夠，具體支持不夠的現(xiàn)象確實是存在的。
相信在不久的將來，許多省市、各機構(gòu)和項目重視與支持中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的程度就會很不相同。
3.當(dāng)前中外合作辦學(xué)研究應(yīng)重點關(guān)注的問題
中外合作辦學(xué)研究，起步較晚，應(yīng)該“有所為，有所不為”。
當(dāng)前，在重視基礎(chǔ)理論研究，進(jìn)行基本理論建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的同時，應(yīng)該把重點放在應(yīng)用理論研究和應(yīng)用研究上，把研究聚焦在火熱的中外合作辦學(xué)實踐。
兩個問題值得重點關(guān)注：第一，中外合作辦學(xué)的理念和觀念;第二，中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展的保障體系及其運轉(zhuǎn)機制。
這兩個問題實際上是一句話，這就是，用什么樣的理念、什么樣的機制使中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
(1)中外合作辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的先導(dǎo)。
在變革和創(chuàng)新中外合作辦學(xué)理念方面，應(yīng)該發(fā)揮理論研究的引領(lǐng)作用。
在理念方面，應(yīng)該重視：
(1)中外合作辦學(xué)在我國教育體系中的地位和作用問題。
例如：《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》(1995年)提到：“中外合作辦學(xué)……是對中國教育事業(yè)的補充”;《中外合作辦學(xué)條例》(2003年)指出：“中外合作辦學(xué)……是中國教育事業(yè)的組成部分。
”在法規(guī)文件層面，中外合作辦學(xué)能否成為“中國教育事業(yè)的重要組成部分”?這個問題值得研究。
(2)可持續(xù)發(fā)展的中外合作辦學(xué)發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀。
(3)對中外合作辦學(xué)的辦學(xué)理念與管理理念的梳理。
(4)中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與戰(zhàn)略模式、辦學(xué)模式及未來發(fā)展走向關(guān)系問題。
(5)規(guī)范辦學(xué)，依法管理與中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)系問題。
2.中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展保障體系及其運行機制問題。
至少包括：
(1)中外合作辦學(xué)的法律框架與政策體系。
這是可持續(xù)發(fā)展的法制與政策環(huán)境。
(2)中外合作辦學(xué)的監(jiān)管體制與內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
(3)中外合作辦學(xué)的質(zhì)量保障體系及其運行機制。
(4)中外合作辦學(xué)的課程體系建設(shè)與教學(xué)改革。
(5)跨國(境)教育中涉外合作辦學(xué)的制度設(shè)計、質(zhì)量保障體系等，尤其是某些教育輸入國與輸出國的比較研究。
各位代表，今年是《教育規(guī)劃綱要》頒布實施一周年，也是廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心成立一周年。
在這樣的日子里，舉辦這樣的國際會議，我認(rèn)為具有特殊重要的意義。
本次國際學(xué)術(shù)會議，顯示了中外合作辦學(xué)理論工作者和實際工作者對理論和實際問題都有良好的敏銳性，在學(xué)術(shù)上不僅關(guān)注了中外合作辦學(xué)基礎(chǔ)理論研究，而且直接對中外合作辦學(xué)的政策、管理、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、質(zhì)量保障等方面，從規(guī)范辦學(xué)、依法管理和可持續(xù)發(fā)展的高度進(jìn)行了許多深入的探討，對中外合作辦學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)提出了很多有參考價值的對策和思路。
不少來自海外的學(xué)者，給代表們提供了跨境教育的許多經(jīng)驗和理論，使大會充滿了國際化的氣息。
大會所進(jìn)行的各類報告和討論，在中外合作辦學(xué)的學(xué)術(shù)前沿問題、理論建設(shè)與現(xiàn)實問題解決方面，都提供了很有建設(shè)性的研究成果，在相當(dāng)程度上拓寬了與會者的學(xué)術(shù)視野。
本次會議充分體現(xiàn)了理論性、學(xué)術(shù)性和國際化的特點，這樣的學(xué)術(shù)交流，無疑將對中外合作辦學(xué)研究的進(jìn)展產(chǎn)生重要影響。
本次會議的成果表明，中外合作辦學(xué)研究正在逐步取得重要進(jìn)步和成果，在方法學(xué)創(chuàng)新方面，也邁出了堅實的步伐。
這次會議能夠取得圓滿成功，要感謝各位代表的積極參與。
各位遠(yuǎn)道而來，讓我們得以一同切磋琢磨，共同關(guān)心中外合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展;我還要特別感謝會議支持機構(gòu)教育部國際司的關(guān)懷和支持。
這次國際學(xué)術(shù)研討會，教育部國際司徐永吉副司長、陶洪建、方慶朝、王道余處長都來了;而且，他們在百忙中全程參加了會議。
永吉副司長在大會上發(fā)表了熱情洋溢的講話;教育部國際司的支持，使研討會提高了規(guī)格，增加了亮點。
還要感謝香港大學(xué)的同仁，他們也為會議的籌備和召開付出了大量的辛勞;最后，要感謝我們廈門大學(xué)教育研究院、廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心、廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心的同仁們和研究生們的辛勤勞動。
謝謝你們!
限于我們的經(jīng)驗和水平，本次國際會議肯定還有許多不盡如人意的地方，甚至還有不少疏漏，請各位代表多多見諒和包涵。
例如，代表發(fā)言的時間偏短，論述和提問回應(yīng)的時間不足，讓人感到意猶未盡，有點遺憾。
不過，我希望，有了大家的理解和諒解，這些遺憾將變成“美麗的遺憾”。
歡迎各位代表再來參加我們舉辦的學(xué)術(shù)會議。
我要告訴大家，今年下半年，廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心還將舉辦兩次學(xué)術(shù)活動，分別邀請研究中外合作辦學(xué)的世界知名專家、廈門大學(xué)客座教授、美國波士頓學(xué)院教育研究中心主任阿爾特巴-赫教授和加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院的許美德教授來廈門舉行專題報告會，時間分別定于7月中旬和10月下旬。
歡迎各位參加我們的報告會。
我還要告訴大家，在昨天晚上的匯報會上，我們討論了將來想做的幾件事，其中有：第一，我們計劃于2015年上半年《中外合作辦學(xué)條例》頒布10周年之際，召開《條例》頒布10周年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會;第二，借本次國際學(xué)術(shù)研討會，我們提出如下倡議：成立全國中外合作辦學(xué)研究會(或者叫做學(xué)會)，團(tuán)結(jié)一切有志于中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的專家學(xué)者，共同推進(jìn)中外合作辦學(xué)的科學(xué)研究。
會后，我們將發(fā)出成立研究會的倡議書。
女士們、先生們、朋友們，此時此刻，大家的心情一定都是依依惜別。
我要用王勃的詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來向各位道別。
各位代表離開廈門之后，天各一方。
但是，當(dāng)今世界是小小地球村，現(xiàn)代化的交通工具和通訊手段，將使我們通過這次會議建立起來的聯(lián)系和友誼不斷地加強和延續(xù)。
讓我們?yōu)橹型夂献鬓k學(xué)科學(xué)研究進(jìn)一步走向繁榮攜手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作辦學(xué)：規(guī)范辦學(xué)、依法管理、可持續(xù)發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會”閉幕。
謝謝大家!
二〇xx年六月二十一日
學(xué)術(shù)年會閉幕詞 【2】
各位社會學(xué)同仁、各位來賓：
今年社會學(xué)學(xué)術(shù)年會的活動兩天議程，即將結(jié)束。
從大會發(fā)言到各個分論壇發(fā)言，與會代表進(jìn)行了認(rèn)真的研討。
現(xiàn)在，我對本次年會進(jìn)行總結(jié)。
一、本次學(xué)術(shù)年會的特點與主要議題
本次年會有五個特點：一是規(guī)模大、人數(shù)多，論文1200多篇，注冊人數(shù)超過1000人。
二是重視現(xiàn)實研究與實地調(diào)查，城鎮(zhèn)化、城市病、網(wǎng)絡(luò)社會、社會矛盾、犯罪等社會熱點問題受到關(guān)注。
三是對中國經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象的理解進(jìn)一步深化，解釋力進(jìn)一步增強。
一些論壇探討了經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、家庭社會學(xué)、科學(xué)社會學(xué)等領(lǐng)域的前沿理論議題。
四是應(yīng)用對策研究成果增多。
許多論文不僅重視描述與解釋社會現(xiàn)象，同時也重視規(guī)范研究，努力尋找解決問題的思路。
五是探討了一些新的社會現(xiàn)象。
有些論文以新的社會現(xiàn)象作為研究對象，如“離村上學(xué)兒童”、“微博打拐行動”、“中堅農(nóng)民”等。
本次年會的各個分論壇都有一些亮點，現(xiàn)將主要議題概括如下：
1、關(guān)于新型城鎮(zhèn)化道路與實現(xiàn)路徑。
有些學(xué)者對新興城鎮(zhèn)化道路進(jìn)行了探索，提出綠色低碳、集約高效、多元形態(tài)、公平共享、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)等新型城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵。
有些學(xué)者對新型城鎮(zhèn)化的路徑進(jìn)行了探討，提出大城市主體帶動戰(zhàn)略，大城市率先推進(jìn)農(nóng)民工市民化，消除農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的制度性障礙;發(fā)展特色小城鎮(zhèn);拓寬城市反哺農(nóng)村的渠道。
有些學(xué)者探討了城市人居環(huán)境質(zhì)量下降、公共服務(wù)不足、城市的基礎(chǔ)設(shè)施不完善、城市建設(shè)用地浪費嚴(yán)重等“城市病”問題，分析了郊區(qū)化的無序蔓延對城市發(fā)展質(zhì)量的影響;探討新型城鎮(zhèn)化的政策支撐，如戶籍制度改革、集體土地制度改革、城鄉(xiāng)并軌的社會保障措施等。
有論文指出，美麗城市是生態(tài)文明的具體形態(tài);發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“美麗城市”，是轉(zhuǎn)變城市發(fā)展方式，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的基本途徑;建設(shè)生態(tài)文明為核心的美麗城市，在生態(tài)文明視域下重新審視城市文化定位;主張發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互利共生;探討了地方生態(tài)知識傳承與創(chuàng)新，建議構(gòu)建集中管理與分散治理相結(jié)合的公共管理新框架，建立城郊一體化公共管理與服務(wù)體系。
同時，探討了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)問題。
有人認(rèn)為，加強農(nóng)村公共服務(wù)是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的關(guān)鍵;女性發(fā)展是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。
有人考察了農(nóng)村“空心化”問題，主張促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營，提高農(nóng)村社區(qū)的公共服務(wù)能力，讓農(nóng)村人口過上高品質(zhì)的生活;考察了農(nóng)村“要超生”行為與“不準(zhǔn)生”制度間的矛盾困境，指出了“黑人口”現(xiàn)象至今仍然存在。
有論文指出，農(nóng)村大量空巢老人需要養(yǎng)老服務(wù)，應(yīng)構(gòu)建養(yǎng)農(nóng)村老服務(wù)體系。
3、關(guān)于社會管理與社會建設(shè)。
有論壇探討了社會建設(shè)的地方經(jīng)驗，主張加快建立政府管理與社會自治緊密集合、良性互動、協(xié)調(diào)作用的社會管理體制機制;推進(jìn)社會關(guān)系的再塑和再建構(gòu);將社會工作方法引入礦區(qū)社會管理能夠有效實現(xiàn)礦區(qū)的和諧發(fā)展，將社會管理從管制模式向協(xié)商模式的轉(zhuǎn)換。
有學(xué)者探討了公共服務(wù)資源緊張、城市管理壓力巨大、社會治安形勢嚴(yán)峻以及群體性矛盾風(fēng)險積聚等問題;有學(xué)者提出了一種通過開發(fā)鄰里社會資本和睦鄰文化資源建構(gòu)社區(qū)生活共同體的主張;有些論文研究了人口遷移與流動、非自愿移民及相關(guān)問題。
有論文考察了一些企業(yè)拒絕簽署勞動合同與企業(yè)員工的不同態(tài)度，認(rèn)為未來農(nóng)民工的維權(quán)意識將上升、維權(quán)壓力加大。
當(dāng)前信訪中影響接訪質(zhì)量的因素，是對上訪人處理措施、跟蹤督辦、信訪干部責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)接訪方式等。
有學(xué)者提出城市居民的休閑方式對其集體行動傾向具有顯著的影響。
有些互聯(lián)網(wǎng)與虛擬社會的實證研究表明，網(wǎng)絡(luò)社會人際關(guān)系具有高密度、群簇化、非正式、弱關(guān)系等特性，擴(kuò)散性動員容易得到社會支持;社交網(wǎng)站、微博等網(wǎng)民交流場域，帶來了新型的交流模式，也產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)謠言等問題;政治參與正在網(wǎng)絡(luò)社會中廣泛形成。
有論文認(rèn)為，公民網(wǎng)絡(luò)反腐是公民行使監(jiān)督權(quán)的現(xiàn)代政治行動，有望在新的政治環(huán)境中獲得新的發(fā)展。
4、關(guān)于社會學(xué)理論建設(shè)。
經(jīng)濟(jì)社會學(xué)研究成果關(guān)注中國社會轉(zhuǎn)型中的重大經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象、人口經(jīng)濟(jì)、民族經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)秩序。
海洋社會學(xué)研究成果關(guān)注海洋社會變遷與海洋強國建設(shè)，在海洋意識、海洋環(huán)境、海洋環(huán)境和海洋社會建設(shè)等領(lǐng)域積極探索，提供發(fā)展思路和解決難題的智慧。
二、關(guān)于今后學(xué)會工作的意見
1、在社會學(xué)話語系統(tǒng)中多一些“中國概念”。
描述與說明中國速度、中國經(jīng)驗、中國道路，需要建立一些社會學(xué)獨有的分析性概念。
這種概念，不能都來自國外社會學(xué)論著。
從生動豐富的實踐中提煉出一些中國概念，提高社會學(xué)的理解力與解釋力。
從而，為構(gòu)建符合中國國情的社會學(xué)理論體系奠定基礎(chǔ)，為世界社會學(xué)理論發(fā)展貢獻(xiàn)中國元素，同時讓世界更好地了解中國與理解中國。
2、在實踐與決策中多一些“社會學(xué)聲音”。
社會科學(xué)推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用日益顯著，相對而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)的聲音較強，社會學(xué)的聲音較弱。
社會學(xué)者要更加關(guān)注社會現(xiàn)實，在推動社會發(fā)展的實踐中有更多的“社會學(xué)聲音”。
建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)中國夢的社會實踐，需要更多更響亮的“社會學(xué)聲音”，擔(dān)當(dāng)更多更重要的社會責(zé)任。
學(xué)會工作的方向，是基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并舉。
中國社會學(xué)會能不能建設(shè)成為現(xiàn)代智庫?現(xiàn)在是大科學(xué)時代，科技創(chuàng)新需要跨部門、跨單位協(xié)同創(chuàng)新。
社會科學(xué)也需要跨部門、跨單位協(xié)同創(chuàng)新。
中國社會學(xué)會要打造一個能夠回答重大理論與實踐問題、由全國各地優(yōu)秀社會學(xué)者組成的“集合型現(xiàn)代智庫”。
3、拓寬學(xué)會國內(nèi)外合作的渠道。
學(xué)會理事一般來自大學(xué)和科研機構(gòu)，因此學(xué)會與大學(xué)和科研機構(gòu)的合作比較多也比較成功，今后繼續(xù)開展這樣的合作，重點提高合作的水平。
加強國際學(xué)術(shù)交流，了解世界社會學(xué)的最新發(fā)展，擴(kuò)大中國社會學(xué)的影響。
同時，加強學(xué)會與有關(guān)省市黨政部門合作。
近年來，學(xué)會在這方面的合作取得了新的進(jìn)展。
今后，學(xué)會要充分發(fā)揮學(xué)會專家資源豐富的優(yōu)勢，與各級黨政部門合作舉辦高層論壇，探討我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程中重大實踐與理論問題。
這是發(fā)揮咨政作用的一個有效途徑。
4、支持青年社會學(xué)者參與學(xué)術(shù)交流
我在去年年會閉幕詞中提出了舉辦青年博士論壇的想法，得到北京大學(xué)和南京大學(xué)社會學(xué)院系的響應(yīng)，他們共同主辦了第一次“青年博士論壇”。
論壇基礎(chǔ)研究涉及到社會學(xué)經(jīng)典理論的再闡釋與當(dāng)代理論的新進(jìn)展，應(yīng)用研究涉及到宗教社會學(xué)、政治社會學(xué)、城鄉(xiāng)社會學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)等方面。
中國社會學(xué)會的學(xué)術(shù)年會，應(yīng)是社會學(xué)青年才俊發(fā)表成果的平臺，也是他們邁入社會學(xué)共同體的一座橋梁。
因此，希望這樣的論壇繼續(xù)辦下去，其他的論壇也要重視青年學(xué)者的參與。
本次年會上獲獎作者也向中青年社會學(xué)者傾斜，鼓勵他們參與學(xué)會活動。
5、完善學(xué)術(shù)年會的辦會機制。
年會參與人數(shù)的規(guī)模應(yīng)適當(dāng)控制。
現(xiàn)在已經(jīng)突破1000人，看來今后要有所控制，辦法是提高論文入選標(biāo)準(zhǔn)，不能有論文投就發(fā)年會通知。
論壇不宜再增加多少了，每個論壇參與人數(shù)也要有個上限。
40個論壇，每個論壇25人，總數(shù)就是1000人。
人數(shù)規(guī)模過大，大會會場、相對集中住宿等安排就比較困難。
年會論文不能重復(fù)出現(xiàn)在不同的論壇。
一稿可以多投，但是作者接到入選通知時，如果多個論壇入選，只能選擇一個論壇參加。
參加年會人員可以聽取非入選論文的論壇發(fā)言。
參加年會人員經(jīng)費自己承擔(dān)，年會分論壇經(jīng)費由論壇主持人負(fù)責(zé)。
這已經(jīng)實施了，今后如有會務(wù)費，以伙食費標(biāo)準(zhǔn)收取。
公平公正進(jìn)行年會學(xué)術(shù)論文評獎。
我們提倡向中青年學(xué)者傾斜，已經(jīng)做到了。
以后論壇推選、評委遴選，共同努力把真正優(yōu)先的論文選出來。
。
6、明年年會舉辦地
經(jīng)過理事會同意，明年年會在武漢召開。
下半年開始啟動換屆工作。
各省、市、自治區(qū)社會學(xué)會，各專業(yè)委員會，請在2015年2月28日前完成換屆、推薦第九屆中國社會學(xué)會理事等有關(guān)事宜。
承辦本次年會的貴州省社會科學(xué)院、貴州省社會學(xué)會，做了大量的工作，支持會議順利進(jìn)行。
貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)、貴州師范學(xué)院、安順學(xué)院、貴陽學(xué)院參與協(xié)辦，許多大學(xué)生志愿者參加了服務(wù)，給與會代表營造了溫馨的環(huán)境。
我代表中國社會學(xué)會，向他們表示衷心的感謝!
本次年會的各項議程已經(jīng)完成，現(xiàn)在我宣布，中國社會學(xué)會20xx年學(xué)術(shù)年會閉幕!
學(xué)術(shù)年會閉幕詞 【3】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁朋友：
仲秋時節(jié)，我們又一次相聚。
本次大會是我們荊門中醫(yī)藥界的又一次盛會。
大會共收到了論文48篇，注冊參會人數(shù)約200余人。
參會的代表來自本市8個縣區(qū)，真實代表了荊門市中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)水平。
同時，本次大會我們也邀請到了國內(nèi)知名專家陳日新教授、李家康教授、戴天木教授、黃嚶教授等，他們精彩的講座，讓我們受益匪淺，提高了我們學(xué)會的學(xué)術(shù)檔次。
本次年會受到了政府部門的高度重視和積極支持，參會和出席開幕式的有市衛(wèi)計委吳主任，市中醫(yī)醫(yī)院楊院長，并分別在開幕式上致詞。
本次年會充分展現(xiàn)了我們學(xué)會近年來的科研成果。
大會設(shè)立了論文交流，與會代表積極參與、認(rèn)真聽講、討論熱烈，收到了良好的交流效果，也進(jìn)一步提高了大家的學(xué)術(shù)研究水平。
同時，經(jīng)理事會充分磋商，評選出《咳寧膏合麻杏石甘湯治療小兒慢性咳嗽的療效觀察》等10多篇優(yōu)秀論文(學(xué)會常務(wù)理事以上作者不參加評獎)，我們的年會已成了一個學(xué)習(xí)交流、提高專業(yè)知識的大課堂。
同時，我們也應(yīng)注意到，當(dāng)前醫(yī)療體制把我們帶進(jìn)一個充滿巨變的時代，各種利益與價值觀都在發(fā)生沖撞，我們生活在一個理想喧嘩又莫衷一是的工作環(huán)境之中，市場意識形態(tài)和濫觴的消費主義，武斷地侵蝕著醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)生價值判斷失衡。
招搖于世的“市場醫(yī)生們”消解了醫(yī)學(xué)的莊嚴(yán)和神圣。
他們得意洋洋地一邊填充欲望的口袋，一邊鳴響中醫(yī)文化的喪鐘!在境況不利于我們堅守清貧，一心只讀圣賢書的時候，我們該怎么辦?與其在山谷哭泣，不如在山頂放歌。
守望精神高地，屏棄時下那些生命價值淪喪、圍繞銅臭轉(zhuǎn)的“市場醫(yī)生”觀，創(chuàng)建一種關(guān)注群眾，揭示中醫(yī)藥科學(xué)奧秘，尋求生命解救的醫(yī)家，以期解蔽時代，進(jìn)一步贏得政府和人民的信任!
過去的一年里，我們中醫(yī)藥學(xué)會在楊賢海理事長的帶領(lǐng)下，加強醫(yī)德修養(yǎng)，潛心提高專業(yè)水平已蔚然成風(fēng)。
我們的中醫(yī)藥專題，通過省市級科研成果7項，開展省級繼續(xù)教育專題會11次，國家級繼續(xù)教育專題會一次。
我相信，荊門市中醫(yī)藥工作在省、國家中醫(yī)藥管理局的一席之地會快速成長，人民會更加信賴、依賴我們中醫(yī)藥工作者來守護(hù)健康。
在年會即將閉幕之際，我們要感謝市衛(wèi)計委、市中醫(yī)醫(yī)院對本次大會舉辦的積極支持和辛勤勞動，也要感謝幾天來為大會而辛勤工作的、默默無聞的工作人員，本次年會的舉辦還得到了廠商的支持，一并表示感謝!讓我們一起用掌聲感謝他們! 最后，感謝各位代表的積極參與，祝各位專家、各位代表返程順利，一路平安。
謝謝大家!
周勇軍
二〇xx年十月二十五日