大學生就業情況調查報告（通用20篇）
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大學生就業情況調查報告1
調查過程：
一.大學生就業難，普遍覺得報酬太低。原因何在?
首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難大學生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關資料計算后發現：城鎮小學、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學歷階段畢業人力資本量分別為20xx年價格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、19.4萬、31.6萬、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學歷與低學歷收入之差比以本學習階段投資新增人力資本量)，分別為9.8%、22.2%、11.0%、4.7%、18.8%、14.6%。可以看出，從中等教育水平培養到高等教育水平，需要人力資本投資12.1萬元，邊際投資很大。據有關調查資料，目前大學畢業的平均工資水平為每月1700元左右，高中和中等教育畢業的為1500元左右，大學投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率，對大學階段的人力資本投資是極不合算的。因此，大學生及其家長找一個能回報大學階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經濟人最理性的反應，而簡單說大學生擇業條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度講，他無法收回大學階段的教育投資，實際是虧損的，那又何必要上大學呢?
再次，大學生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民問中介、社區等組織不發達，自由職業者受到限制。日本1.25億人口有660萬個中小企業，中國近13億人口只有700萬個。從世界性的規律來看，一個國家的企業，99.5%以上是中小企業;觀察中小企業數量與在企業中就業人員的關系，中小企業平均從業者為10人左右：而從就業的結構看，一個國家65%80%的勞動者在中小企業就業;隨著發展水平的不同，每千人企業數量也不同，發達國家中小企業數量平均每千人50個左右;而許多大學生畢業后，為中小企業的技術工人、管理人員、創業者等，中小企業就是大學生就業的最多去處。中國為什么就業難，就是因為每千人中小企業數太少。除了社會、家長和大學生吃皇糧、官本位等觀念外，辦企業市場準入門檻高、時間長、手續多、成本大，開辦企業后貸款難，政府收費項目多，中小企業很難經營和成活，是我國中小企業數量太少的最主要體制原因。
另外，我覺得應該從大學生本身找原因。作為企業，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經濟效益。顯然，能為企業帶來越來越多的經濟效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業帶來什么呢?據調查：1.教育培養的技能性和創業性人才較少。大學教育中企業所需要的培養。高級技術技能人才的專業、課程、實驗、操作、實習等較為缺乏，許多畢業的大學生到企業后，實際操作能力較差，無法適應崗位需要。而在大學中幾乎不開創業課程，大學生畢業后，對于怎樣開辦一個企業，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經營和管理企業等等，一無所知。另外，現在大學生的觀念上也存在一些問題。我們的大學教育過去是培養吃皇糧、捧鐵飯碗人才教育。大學畢業后一般分配到黨政社團、國家事業、國有企業單位計劃分配，工資有一定標準并穩定提高，除了國有企業外，工資來源為財政經費，在過去大學生畢業數量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了?，F在，黨政社團、事業單位都在進行機構改革和人員精簡，國有企業每年也要減出幾百萬人來?，F在還有很多人能從這種思想中走出來。
二.考研又在逐步演變成很多人的獨木橋考研大軍急劇增加。校漂族實在太難。
大學畢業了，但仍有人漂在校園
校漂族在擴軍，這已成為社會和媒體關注的一個熱點。所謂，是指那些已經畢業，卻仍留連再校園內或者學校周圍，經常到學校用餐，到學校圖書館查閱資料或參加學校一些講座，閑暇是逛學校周邊的小店。
校漂族到底有多大比例，目前還沒有一個確切的數字。這樣一個特殊的群體，他們的生活到底是精彩還是無味?讓我們走進校漂族，了解一下他們的生存與心理狀態。
堅決拼一個美好的未來是他們的目標。他們已經覺得沒有退路了。所以他們很苦這是我的感覺。
6點多起床，接著到教室自習，然后在學校食堂吃飯，晚上自學到10點多，最后回到自己租的小屋。在山東大學的自習教室里，我跟這位校漂族的一員聊了起來。在大四考研失敗后，他決定再考。我們是校園里的大五生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣，宿舍、食堂、圖書館三點一線。我們在依賴和利用學校的'資源，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少漂的資本呀。
另外，我還見到一位三次沖擊考研的。前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說我已經沒有退路了，他家庭狀況不是很好。
他只能節衣縮食，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。拼一個美好未來，這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。對校漂族而言，或許是人生的一個新的起點。
去年，國家就業制度規定：未落實工作單位的高校畢業生，學?？筛鶕救艘庠?，其戶口兩年內可繼續保留在原就讀的高校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。這一規定的出臺，使戶口留在學校的尚未找到就業單位的學子，更是把校園作為一個人生的緩沖地帶。
暫緩就業成為許多大學生的選擇。住在學校附近，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這也許是他們心中本能的選擇。有專家說，部分學生進入社會后心理上仍然未斷奶，無法適應社會，因此選擇重回學校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對，但對校漂族而言，對校園的歸依情結確是無法排解的。
當然，校漂族工作暫無著落，經濟拮據，也是他們選擇繼續留住校園的重要原因。住在學校附近，傍依學校的食堂、圖書館等，生活經濟實惠而方便，還可以充充電，查查資料。就連學校周圍的各種商店賣什么，哪家東西最便宜、哪個餐館有什么地方菜，我們都一清二楚。這是一位山東的校漂族告訴我他們在學校附近的原因。
哪兒漂都是漂，干嗎浪費學校這份難得的資源呢?有許多校漂族，他們更多是看重了學校的資源和校園氛圍。
畢業之后，在選擇居住環境時，總是不自覺地把所選地點和校園做比較，后來雖然也曾在單位附近租過房子，但學校里的圖書館、閱覽室、自習教室，這些曾經讓我留下汗水和身影的故地，總也揮之不去，最后，我又搬回了校園。剛畢業半年多，對于家在外地的我，校園是我對這座城市最熟悉的地方，也是精神上的一個家。
但很多學校認為，輕易辦理暫緩就業而加入校漂族這一群體，不應提倡。一方面，他們占用了學校資源，對那些即將畢業的高校學生產生了不良影響，也不利于學校的管理;另一方面，大學生就業形勢日益嚴峻，放棄正當時候的就業機會，盲目地被這一群體同化而做校漂族，將來就業會更困難，先就業再擇業應該是一個明智的選擇;再一方面，選擇校漂，其實對學生本人也不利，校漂期間檔案記錄是中空白的，容易使用人單位產生疑問，不利于本人就業。
調查總結：
兩天的時間中，我接觸了很這樣的校漂族，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦!我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度，而不應該把考研作為自己的全部。校漂族的形成，原因是多種多樣的，但多數應該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點，這是它的積極意義。它作為人生角色轉換的緩沖帶，從容地規劃一下人生生涯，也許半年，也許一年，這些都是很正常的。但這種生存狀態不宜過長，不應該成為一種生存常態。一味沉迷其間，作為一種生活方式是不可取的。漂的感覺很自由，但畢竟無根，不穩定，成本也比較高。另外，作為學校，也要及時調整教育內容，除傳授系統學科知識外，還要注重培養學生良好的心理素質和承受能力，讓學生順利完成校園與社會的對接。就業難，考研難。
對于以上問題，解決大學生就業難、收益低問題，一是高等教育要進行調整和改革，從吃皇糧教育轉變為大眾化教育，調整專業，改革課程，加大技術技能專業的設置;另外，大專和本科所有專業，在畢業前一年內，開設必修的創業課程，使大學生掌握必要的創業謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協議、注冊登記企業、經營管理生意等方面的知識。
二是政府要網開一面，各部門要降低注冊登記企業的門檻，縮短開辦企業的時間，減少開辦企業的審批手續，減免開辦企業的各種收費，放開較多的行業讓中小企業進入;在企業開辦后。銀行應當積極地為中小企業貸款，發展較多的擔保公司為中小企業融資擔保，政府和銀行可推出大學生創業小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業收費和罰款。這樣才能增加對大學生的需求，從根本上解決大學生就業的難。另外作為考研一族應該積極面對社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回饋社會，這才是進取的人生態度，而不應該把考研作為自己的全部。但愿隨著制度的改革，觀念的提高，以上狀況能夠得到改善，解決。
大學生就業情況調查報告2
一、大學生就業現狀分析
xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的xx年《經濟藍皮書》指出：預計到xx年底，將有100萬名大學生不能就業，xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。
二、xx年與xx高校畢業生就業形勢分析
xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。
?。ㄒ唬?、xx、xx年的就業率對比分析：
xx年就業藍皮書指出，xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，xx屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點；xx屆211院校畢業生半年后就業率為89%（非失業率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業率211院校為93%（非失業率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，xx屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。
?。ǘ?、xx屆畢業生就業地點分析：
xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
?。ㄈ?、 xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：
?。ㄋ模x年就業率最高和最差的專業分析：
xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。
從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。
（五）、xx年最難就業的專業計算機科學據首
“xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。
這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。
三、xx年大學生就業形勢分析
?。ㄒ唬┐髮W生就業形勢預測
再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。
第一產業缺口218萬人
根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（xx-xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。
第二產業缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業人才缺口325萬人
該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的.局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。
?。ǘ╇娮由虅諏I學生當前的就業情況分析
據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。
?。ㄈ┚蜆I崗位對電子商務專業學生的能力要求
第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。
作為xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！
大學生就業情況調查報告3
調查范圍：
調查目的：
了解xxx對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。
調查方式：
網上問卷調查
（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：
1、就業崗位與畢業生人數差距太大
大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的求職大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。
2.熱門專業人才過剩
前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業選人挑剔
在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學生，企業的發展離不開求職大學生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學生。這將是應屆求職大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。
?。ǘ┊斍案咝．厴I生就業問題的現狀與分析
1、高校畢業生就業形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給求職大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2、大學畢業生就業結構不合理
畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。
高校要建立求職大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。
4、加強對求職大學生的就業指導
就業指導工作的目的.就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對求職大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、求職大學生應提高自身素質，更新就業觀念
目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，求職大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在求職大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。
另外，求職大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。
總之，能否解決求職大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，求職大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。
大學生就業情況調查報告4
一、調查背景與目的
隨著高等教育的普及，每年有大量的大學生畢業并進入就業市場。然而，在經濟結構調整和產業升級的背景下，大學生就業難的問題日益凸顯。本調查旨在全面了解當前大學生的就業現狀、面臨的挑戰以及就業市場的需求，為高校教育改革、政府政策制定以及大學生個人職業規劃提供參考。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式，調查對象為20xx年度全國各高校應屆畢業生，涵蓋文、理、工、商等多個專業方向。共發放問卷5000份，回收有效問卷4500份，有效回收率為90%。同時，對部分用人單位進行了訪談，以獲取就業市場的第一手信息。
三、調查結果
就業率與就業領域
總體就業率：本次調查中，有78%的受訪大學生在畢業后的半年內找到了工作，其中，一線城市就業率為82%，二線城市為76%，三線及以下城市為70%。
就業領域：信息技術、金融、教育、制造業和服務業是大學生就業的主要領域，占比分別為25%、18%、16%、15%和14%。
薪資水平
平均月薪：受訪大學生的平均月薪為5000-7000元，其中，一線城市平均月薪為7500元，二線城市為6000元，三線及以下城市為5000元。
薪資滿意度：僅有40%的受訪大學生對當前薪資表示滿意，其余60%認為薪資水平低于預期。
就業難度與原因
就業難度：45%的受訪大學生表示就業過程較為困難，主要原因是專業不對口、缺乏工作經驗以及就業市場競爭激烈。
行業壁壘：部分行業如IT、金融等，對專業技能要求較高，非相關專業畢業生難以進入。
就業期望與職業規劃
就業期望：大部分受訪大學生期望能夠進入知名企業、大型國企或事業單位，尋求穩定的工作環境和發展機會。
職業規劃：僅30%的受訪大學生在畢業前有明確的職業規劃，其余70%表示對未來職業方向較為迷茫。
用人單位反饋
用人單位普遍反映，當前大學生在實踐能力、團隊合作精神以及創新能力方面存在不足。
用人單位更傾向于招聘有實習經驗、專業技能熟練以及具有良好溝通能力和團隊合作精神的畢業生。
四、建議與對策
高校教育改革：高校應加強與企業的合作，提供更多實習和實踐機會，提高學生的實踐能力和就業競爭力。同時，應根據市場需求調整專業設置和課程內容，培養更多符合市場需求的人才。
政府政策支持：政府應加大對大學生創業和就業的支持力度，提供創業貸款、稅收減免等優惠政策，鼓勵大學生自主創業。同時，應加強對就業市場的監管，防止就業歧視和虛假招聘等行為。
個人職業規劃：大學生應盡早明確自己的.職業方向和規劃，積極參加實習和社會實踐活動，提高自己的綜合素質和就業競爭力。同時，應保持良好的心態，勇于面對就業市場的挑戰和競爭。
五、結論
當前大學生就業形勢依然嚴峻，但也存在諸多機遇。通過高校教育改革、政府政策支持和大學生個人職業規劃的努力，可以有效緩解大學生就業難的問題，促進大學生順利就業和職業發展。未來，隨著產業結構的優化和就業市場的不斷變化，大學生就業情況將持續改善。
大學生就業情況調查報告5
一、背景概述
近年來，隨著高校擴招政策的實施，大學生人數逐年增加。然而，與此同時，就業市場卻并未能完全吸納這些新增的畢業生，導致大學生就業難的問題日益突出。2024年，我國高校畢業生人數預計將達到1179萬人，再創歷史新高，但就業市場需求卻逐步萎靡，使得大學生就業形勢更加嚴峻。
二、就業現狀
就業率低：據智聯招聘等機構的調查顯示，2024年僅有55.5%的被調查畢業生為單位就業，同比去年繼續下跌。這一數字遠低于幾年前的水平，顯示出當前大學生就業市場的嚴峻形勢。
薪酬水平低：盡管大學生在求職過程中付出了巨大的努力，但他們的薪酬水平卻并不高。例如，全國平均薪酬最高的'學校之一——清華大學，其23屆畢業生平均月薪也僅為13221元。這一數字雖然看似不低，但相對于大學生在校期間的人力資本投資來說，收益率并不高。
就業壓力大：由于就業市場供需失衡，大學生在求職過程中面臨著巨大的壓力。他們不僅要與同齡人競爭，還要面對來自社會的各種期望和壓力。這種壓力不僅影響了他們的心理健康，也限制了他們的職業發展。
三、就業難的原因分析
市場供需失衡：隨著高校擴招政策的實施，大學生人數逐年增加，但就業市場卻未能及時吸納這些新增的畢業生。同時，一些傳統行業正在經歷轉型和升級，對人才的需求也在發生變化，導致部分大學生難以找到適合自己的崗位。
就業觀念滯后：部分大學生在求職過程中過于注重薪酬和地位，而忽視了自身的實際能力和市場需求。他們往往希望找到一份穩定且待遇優厚的工作，但現實卻往往無法滿足他們的期望。這種滯后的就業觀念限制了他們的職業發展。
教育體制問題：當前的教育體制在一定程度上脫離了市場需求。一些高校的專業設置和課程設置過于陳舊，無法適應市場的變化。同時，一些高校在就業指導方面也存在不足，導致大學生在求職過程中缺乏必要的技能和經驗。
四、改善建議
加強就業指導：高校應加強對大學生的就業指導，幫助他們樹立正確的就業觀念，了解市場需求和就業形勢。同時，高校還應加強與企業的合作，為大學生提供更多的實習和就業機會。
改革教育體制：當前的教育體制需要進行改革，以適應市場的需求。高校應優化專業設置和課程設置，加強實踐教學和創新能力培養。同時，高校還應加強對大學生的職業規劃教育，幫助他們明確自己的職業目標和發展方向。
鼓勵創業：政府和社會各界應鼓勵大學生自主創業，為他們提供更多的創業支持和資源。通過創業，大學生可以實現自我價值和職業發展，同時也為社會創造更多的就業機會。
加強政策引導：政府應加強對就業市場的政策引導，推動產業升級和轉型，為大學生提供更多的就業機會。同時，政府還應加強對中小企業的扶持力度，促進中小企業的發展壯大，從而吸納更多的就業人口。
五、結論
大學生就業難是一個復雜的社會問題，需要政府、高校、企業和大學生本人共同努力才能解決。通過加強就業指導、改革教育體制、鼓勵創業和加強政策引導等措施，我們可以逐步改善大學生就業難的現狀，為他們的職業發展創造更好的條件。
大學生就業情況調查報告6
擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業心態十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學生，采取問卷抽樣調查形式。共發放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：
一、大學生擇業心態特點
1.成就動機水平高，但害怕面對現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。
2.擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力?，F代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。
3.實現自身價值愿望強，但缺乏艱苦創業的心理準備。隨著改革開放的深入和市場經濟體制的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追求自己實現，愿意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己“價值”的單位去?？墒牵麄內狈ζD苦創業的心理準備，現實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調自己價值;有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理準備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。
4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全面素質(綜合素質)競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養。
二、大學生擇業心態矛盾沖突原因
1.畢業生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自己與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特征的復雜性與矛盾性。
2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿足畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培養適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的直接原因。
三、調整大學生擇業心態
我們應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。
1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的`培養，提前做好擇業準備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。
2.畢業生要進行擇業心態的自己調整。在擇業中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自己，使理想自己與現實自己統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。
3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自己評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。
4.社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業生擇業期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。
大學生就業情況調查報告7
一、調查對象與方法
（一）調查對象
20xx年4月12-15日，本人到福建農林大學北區學生宿舍、南區學生宿舍以及下安學生宿舍，對大學生進行了問卷調查活動。
?。ǘ┱{查方法
本次調查以書面問卷為載體，將問卷發放到宿舍，以入舍調查為主，街頭隨機調查為輔。其中，進入宿舍42戶，隨機調查18份，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。
二、 調查結果與分析
?。ㄒ唬┱{查結果
本次調查共發出問卷60份，回收問卷52份，其中有效問卷45份，回收率87%，問卷容量為60。
調查中顯示，認為你現在在就業中遇到的困難，有74.7%的同學認為“目前沒有工作經驗”是最大的障礙，有45.2%的同學認為自己所學專業不好影響擇業，30.5%的同學認為學校的檔次影響了未來就業，32.6%的同學認為成績水平和未來就業有關，還有21.2%的同學認為靠關系才能找到好工作。
（二）調查結果分析
1、大學生認為和未來就業有關的因素分析
目前用人單位在招聘人才方面存在著不少的矛盾，當前浮躁的社會風氣使不少學生認為“關系”的重要性，這是一個值得注意的問題。 當前大學生對學校組織的各類社會
實踐活動的參與非常踴躍，并熱情參加校內外的各種社會工作、勤工儉學、打工兼職等，其實也是為了更好的應對用人單位所需要的“工作經驗”。所有這些目的都是為了增強自身的綜合素質，旨在更好的應對當前就業市場的挑戰。
2、大學生的職業選擇目標方面
首先，調查了關于大學生對擇業方向的選擇。首選在上海、北京、杭州等發達城市的占78.3%，首選在自己家鄉的占21.4%,且絕大部分為女生，主動去邊遠地區的僅僅占0.3%，這個數字低得很，甚至可以忽略掉。這其實反映了大學生自身擇業的期望值較高，而且比較實際。他們一方面希望能有一個較高的工資收入和舒適的工作環境，另外又關注單位和個人發展前景，都顯得比較實際，沒有人愿意去偏遠的地方。其次，對大學生就業的理想單位進行了解，結果發現，選擇到外資企業就業的比例最高，約占36.2%；其他依次為國家機關27.2%，私營企業占18.6%，高等院校10.6%，國有企業7.4%。從數據看出，目前的同學較多的傾向于去外資企業工作，這可能與改革開放的加強，外資企業大量進入，且其有較高的福利待遇有關。國家機關，如公務員、高等院校、其他事業單位、科研單位等傳統就業單位也不在少數。另外，對于大學生畢業工資選擇方面，我們調查的?？粕?，67.2%的人選擇了1000-20xx之間，13.3%的人選擇了1000以下，選擇20xx以上的有19.5%；
3、大學生的就業信息獲取和就業途徑
在調查中，有56.7%的學生認為 “親自到用人單位應聘”是就業最有效的途徑，有46.8%的學生主要是“通過人才市場中介或者學校網站”，這說明大學生正習慣于通過市場雙向選擇而求得職位。另外有相當比例的學生首選“依靠父母、親戚關系”獲得就業，占25.3%。有些碩士和博士生選擇由“學校推薦”，有12.7%的大學生選擇通過“網絡”，（不同于校園中介網，而是社會上的中介網，有風險性）?？傊爬壳按髮W生就業的方式主要靠市場和父母的關系。從目前就業途徑的選擇看，網上擇業所占比例有逐漸升高的趨勢，其作為一種就業的有效途徑，正越來越被大學生青睞。在大學生就業信息獲取方面，網絡中介成為了一種潮流。網上求職可以極大地縮短用人單位與學生之間在溝通中的時間差。由此可見，實現資源共享，加強信息網絡建設，建立職業信息資料庫，通過網絡途徑實現就業，是大學生樂意接受的一種方式?？梢园l現，在求職渠道上，社會招聘會、學校招聘會所占比例分別為31.7%和36.7%，表明招聘會作為求職主要形式之一，在現在和將來很長一段時間內繼續存在。
4、大學生就業中存在的主要問題 及解決對策
由以上調查發現，在大學生就業方面存在以下幾方面的`問題：
?。ㄒ唬┐髮W生就業觀念存在著誤區
首先，大學生就業中存在急躁的心理，即所謂的“一步到位”，就是要一次性得到自己理想中的崗位，怕麻煩，一有困難就怨天尤人；另外，不少人對自己的期望過高，不少本科生希望到工資很高的公司就業，或者擔當公司的要職等，這些想法都不切實際。隨著高等教育從精英教育向大眾化教育轉軌，就業也勢必由精英就業向大眾就業轉軌。從大城市逐漸走向地方城鎮乃至廣大農村，從大企業走向中小企業是當今大學生就業的客觀趨勢。其實大學生應該改變就業觀念，要樹立“先就業,再擇業”的想法，注重社會實踐，在實踐中鍛煉和提高能力。當前人才市場競爭激烈，比較誘人的職位又有限定，但是畢業生卻大都將注意力集中在東部沿海發達地區以及為數不多的大城市，廣大的西部欠發達地區則少有人問津，部門方面畢業生都將注意力集中在外資企業、政府機關等，對廣大的基層單位不愿理睬。這充分反映當前大學生好高騖遠，不切實際。最終導致已經畢業，但是還沒找到就業單位的局面，這主要是由于個人的自己設計過于理想化而與社會需求不對稱。
?。ǘ┐髮W生的個人能力存在著缺陷
在調查中發現，很多用人單位也都把有相關實際工作經驗作為招聘的必要條件。但是對大學生的調查表明，多數大學生都缺乏實際意義上的實踐經驗，成為影響就業的重要因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德自律講誠信、善于協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。目前的大學畢業生較多的只注重書面知識，興趣范圍也有限，這使得他們在競爭職位是難以勝出，所以大學生只有結合自身的專業特長，努力拓展自身素質、提高綜合能力，才能更加容易地找到適合自己的工作。
（三）學校在制定大學生教育發展規劃，辦學思路時關于市場就業情況的意識不強
一方面，科教興國和知識經濟社會迫切需要適用人才，另一方面，畢業生就業卻出現困難。許多學校熱衷于升格改名，辦學模式貪大求全，學術上急功近利，高等教育趨同性愈來愈強，競爭區間愈來愈窄。與此同時，高校對大學生就業問題卻未能懷有同樣的熱情去思考去應對，高校自身辦學特色是什么卻思考不夠深入。很多高校決策不作市場和社會調查，陷入閉門造車、一廂情愿的境地，全然不顧市場需求的變化。
大學生就業情況調查報告8
調查目的：
主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自己，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
調查結論及建議：
一.大學生對就業前景的關注的比較少
在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
總結照成這方面的原因：
1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了準確的.了解和認識。
2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
二.大學生個人能力存在缺陷，自己認識不足
自己認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。
通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。
調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗，缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為自己表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自己實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
三.大學生的就業觀念，職業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素(地理位置與單位性質、社會經濟因素)，內在價值因素(是否能發揮自己的才能、自己的理想)，外在價值因素(家庭的經濟條件、薪水和福利)。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。
據調查發現，以往的學生對自己就業后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業，再擇業”的觀念。對于以后將從事非專業的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景。但在就業公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。
幾點意見：
從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：
1.對就業形勢的關注度比較少。
2.個人能力存在缺陷，自己認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標
3.大學生的職業期望還是比較高。
(1)學校要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系
就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬于就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導，幫助他們進行有效的職業決策。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍，為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。具體措施包括建立大學生就業信息系統，并與全國勞動力市場信息系統聯網，形成一個完整的信息系統;建立職業指導機構，指導學生進行自己評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務;建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。
(2)大學生要轉變就業觀念
首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業觀念上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自己評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
(三)大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
大學生就業情況調查報告9
調查內容：
一、大學生對就業形式的認知
就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常?？磥碓S多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。
二、就業的砝碼
問卷里提到專業、學校、個人能力，什么對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊?？傮w上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以后就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以后，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的`人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。
三、怎么樣就業
談到通過什么方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學里學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四、人生的第一桶金
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業的大學生來說還是有點難的啊！46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會后會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。
五、留守或外出
究竟在哪里就業也困擾著很多大學生。選擇家鄉還是外地呢？每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那里有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業?？磥懋敶髮W生對自己的檢驗不僅局限于家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現自己的價值。
六、自主創業
自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到xx大學高材生賣豬肉，xx大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。
結論和建議
中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。
大學生就業情況調查報告10
一、引言
隨著高等教育的普及，大學生數量逐年增加，其就業問題已成為社會關注的焦點。本報告旨在通過調查，了解當前大學生的就業現狀、就業意向、就業困難及影響因素，為政府、高校、企業及大學生提供決策參考。
二、調查方法
本次調查采用線上問卷與線下訪談相結合的.方式，共收集來自全國不同地區、不同專業、不同學歷層次的1000份有效問卷，并對其中50名畢業生進行了深入訪談。調查時間為2023年X月至X月。
三、調查結果
就業現狀
就業率：截至調查結束，已就業的受訪者占比68%，正在求職的占比20%，繼續深造或創業的占比10%，另有2%表示尚未明確職業規劃。
就業行業：信息技術、教育、金融、制造業是就業的主要領域，分別占25%、18%、15%、12%。
薪資水平：初次就業月薪主要集中在3000-6000元區間，占比60%；月薪超過8000元的僅占10%。
就業意向
首選城市：一線城市仍是多數畢業生的首選，占比45%，但二線城市吸引力逐漸增強，占比35%。
期望崗位：技術類、管理類崗位最受歡迎，分別占30%、25%；公務員、教師等穩定職業也受到青睞。
職業規劃：超過半數受訪者希望在3-5年內實現職位晉升或轉行，注重個人成長與職業發展。
就業困難
競爭激烈：70%的受訪者認為就業市場競爭激烈是最大困難。
經驗不足：60%的受訪者表示缺乏實際工作經驗影響就業。
薪資期望與現實差距：45%的受訪者認為期望薪資高于市場平均水平，導致就業難。
專業不對口：30%的受訪者面臨所學專業與市場需求不匹配的問題。
影響因素
個人能力：專業技能、溝通能力、團隊協作能力被普遍認為是影響就業的關鍵因素。
學歷背景：碩士及以上學歷在求職中更具競爭力，但本科及以下學歷通過提升技能也能獲得良好就業機會。
政策環境：政府就業政策、高校就業指導服務對畢業生就業有積極影響。
家庭經濟狀況：家庭經濟條件較好的畢業生在求職過程中可能擁有更多選擇和資源。
四、建議
政府層面：加大就業政策扶持力度，提供更多實習、見習機會，優化就業服務，促進就業市場公平。
高校層面：加強校企合作，提高實踐教學比重，開設職業規劃課程，增強就業指導服務。
企業層面：提供更多實習崗位，重視員工職業發展，建立合理的薪酬體系，吸引并留住人才。
大學生層面：提前規劃職業生涯，積極參與社會實踐，提升專業技能和綜合素質，合理調整薪資期望。
五、結論
當前大學生就業形勢總體穩定，但仍面臨諸多挑戰。通過政府、高校、企業及大學生自身的共同努力，可以有效緩解就業壓力，促進大學生高質量就業。未來，隨著產業升級和經濟結構調整，大學生就業市場將呈現更多機遇與挑戰。
大學生就業情況調查報告11
為全面了解我市農村勞動力資源狀況，按照市委主要領導的要求，全市勞動保障部門聯合統計部門組織調查專班，從今年5月初開始，用了三個多月時間，扎實開展了農村勞動力資源情況入戶調查工作。此次調查涉及到全市所有鄉鎮，全面掌握了全市農村勞動力資源和轉移就業狀況，現將具體情況分析報告如下：
一、全市農村勞動力基本情況
農村勞動力從業狀況
截止20xx年6月底，全市實有農村勞動力236.45萬人，其中從事第一產業人數99.01萬人、占41.87%；從事第二產業人數77.0萬人、占32.57%；從事第三產業人數60.44萬人、占25.56%。
農村勞動力轉移就業狀況
全市農村勞動力累計轉移就業113.39萬人。按性別劃分：男性63.63萬人、占56.12%，女性49.76萬人、占43.88%。按就業年齡劃分：16—25周歲35.78萬人、占31.55%；26周歲以上77.61萬人、占68.45%。按文化程度劃分：初中及以下89.84萬人、占79.24%；高中和中專20.41萬人、占17.99%；大專及以上3.14萬人、占2.77%。
農村勞動力轉移就業行業分布
建筑業44.50萬人、占39.24%；
電子通訊及軟件業11.86萬人、占10.46 %；
機械制造業9.14萬人、占8.06%；
紡織業7.94萬人、占7.0%；
服裝業10.94萬人、占9.65%；
其他行業29.01萬人、占25.59%。
農村勞動力轉移就業按地域分布
東北26.88萬人、占23.7%；
江浙20.88萬人、占18.41%；
西北8.67萬人、占7.64%；
西南10.52萬人、占9.28%；
武漢城市圈25.84萬人、占22.79%；
其它城市20.60萬人、占18.18%。
二、農村勞動力調查的基本方法
成立工作專班，抓好銜接協調
這次全市農村勞動力資源調查，是為市委市政府提供農村工作決策依據，是勞動保障部門開展城鄉統籌就業的基礎性工作，是一項打基礎管長遠的工作。因此，市勞動和社會保障局高度重視，多次召開專門會議、發出專門文件、多次下鄉協調督辦，保證了此項工作園滿完成。
一是發專文、開專題會。5月5日，市勞動和社會保障局印發了《關于做好農村勞動力資源調查工作的通知》，并于5月7日在孝南區召開了全市勞動局長、就業局長和統計人員動員會，專題部署農村勞動力調查工作。孝昌縣以政府名義下發了《關于開展全縣農民工普查工作的通知》，制定了工作方案，成立了領導小組和7個協調專班，使調查工作全面有序推進，提前完成了調查工作任務。7月3日，又在孝昌縣召開了現場會，推廣孝昌調查工作的經驗和作法。
二是成立領導小組和工作專班。全市勞動保障部門都成立了以主要領導為組長的領導小組，抽調一大批業務骨干組成工作專班，及時督辦檢查指導調查工作。局長張永國同志先后到漢川、孝南、安陸等縣市，直接深入鄉鎮村組，檢查指導農村勞動力調查工作，多次參加調查工作協調會，具體研究解決工作中的問題。
三是抓好業務培訓。組織各鄉鎮農村勞動力普查工作專班人員進行集中培訓，邀請市統計局相關專業人員，講解調查的方法和技巧，明確了具體事項和細節問題，對整個普查工作作了精心部署和安排。同時，為了使勞動力資源普查工作家喻戶曉，積極尋求農戶配合，我們在各類媒體上發布了關于開展農村勞動力資源調查登記工作的公告，在各鄉鎮懸掛橫幅、出動宣傳車進行廣泛宣傳，營造了良好的工作氛圍。
實行“三級”聯動，確保措施到位
此次調查工作時間短、任務重、工作量大、接觸面廣。為保證普查工作進度快、標準高、數據準，我們要求各縣市區勞動保障部門通過爭取政府協調，發揮鄉鎮黨委政府的主體作用，以鄉鎮勞動保障機構和村組干部為依托，開展進村入戶調查登記。各縣市區先后召開了鄉鎮分管領導、村支部書記和普查人員培訓及動員會?？h市區政府辦公室根據各鄉鎮的調查工作進度，定期下發督辦通報，通報各鄉鎮的工作情況，形成了各村你追我趕的氛圍，確保了調查登記工作進度。在實際調查登記操作中，各鄉鎮抽調鎮村兩級人員建立了“三支隊伍”：入戶統計調查員、基礎數據調查員、資料查詢調查員。他們分工明確，協同配合，保證了調查工作的高效、快捷進行。
嚴格工作標準，確保數據質量
6月底，各鄉鎮基本完成入戶調查登記工作，隨即轉入錄入匯總階段，為保證調查數據錄入及時、層層審查把關，市勞動和社會保障局成立了三個匯審小組，巡回到各地進行指導匯總工作。對統計數據的邏輯關系、銜接關系進行把關。在錄入之前，要求各鄉鎮對采集的調查資料認真整理，對匯總數據有明顯差錯的，要求進行再次調查和復核。孝昌縣和漢川市還專門投入專項資金開發了數據統計錄入軟件，大大提高了錄入匯總的工作效率和數據準確率。在這次調查工作中，各地都投入了一定的人力、物力和財力。
三、調查中了解到的問題及下步對策建議
主要問題
一是農村勞動力文化程度整體偏低。據統計資料顯示，全市農村勞動力初中及以下文化程度占轉移就業人數的79.24%，高中及中專文化程度占17.99%，大專及以上文化程度僅占2.77%。
二是農村勞動力技能素質普遍不高。全市參加了職業技能培訓的農村勞動力38.79萬人，占轉移就業總人數的34.21%，獲取職業資格證書的9.65萬人，僅占轉移就業總人數的8.51%，整體來看，勞動技能普遍較低，嚴重缺乏一技之長。
三是農村勞動力轉移具有明顯的自發性。調查數據顯示，多數農村勞動力是跟隨親朋或熟人介紹引導而實現外出的，轉移的隨意性較大。
四是農民工外出就業跟蹤管理服務工作滯后。鄉鎮勞動保障服務機構大多沒有專職工作人員，服務能力不能滿足農民工需求。
對策及建議
1、以統籌城鄉就業工作為重點，加強鄉鎮勞動保障服務機構建設。堅持“統一規劃、統一標準、網絡互聯、資源共享“的原則，培育和發展鄉鎮勞動力市場，逐步建立起統一、開放、公平的.現代勞動力資源市場，保證勞動力流動的靈活性，使勞動力資源的配置符合市場經濟發展的要求。按照鄉鎮勞動保障服務平臺“六統一”的標準，加大資金投入和業務指導，加快區、鄉兩級信息網絡建設，盡早貫通市、縣、鄉就業信息網，努力建成政府、中介組織和個人相結合的多元化信息網絡。延伸就業服務到鄉鎮、到村組、到農戶，完善就業信息、咨詢、職業介紹、培訓等在內的社會化的就業服務體系，為農村勞動力技能培訓、外出就業提供方便、快捷的就業服務。
2、加大技能培訓力度，全面提高農村勞動力整體素質。根據勞動力市場需求變化，開展多層次、多形式、多樣化的職業技能教育與培訓，突出培訓的針對性和實用性。堅持“市場引導培訓、培訓促進就業”原則，堅持以技能培訓為主，相關法律常識培訓為輔，培養一大批具有專業技術特長、能適應市場需求的勞動者，不斷提高外出工人員的素質和技能，增強競爭就業能力。提高農村后備勞動力的文化水平和層次，改變低素質、低層次的格局，使農村勞動力成為適應市場經濟發展要求的新型勞動者。
3、加快縣域經濟發展，促進農村勞動力就近就地轉移。結合縣域經濟發展和農業產業化開發工作，在推進工業化、產業化、城鎮化和發展生態農業、特色農業的規劃實施過程中，把項目建設與本地農民工轉移就業結合起來，盡力做好就近就地轉移就業工作。
4、加大勞動保障監察力度，維護農民工合法權益。當前，外出務工人員的合法權益難以保障的現象時有發生。一是加強宣傳培訓。深入開展勞動保障法規、法律和政策的宣傳，切實增強外出務工人員的法律意識和自我保護意識。二是規范用工關系。加強勞動合同管理，督促用工單位與農民工簽訂規范的勞動合同，妥善處理勞動合同糾紛，及時協調解決勞動合同不規范、超時工作、待遇偏低等問題。三是加大執法力度。依法查處用工單位侵犯農民工合法權益的行為，促進社會公正公平。四是加強市場整頓。堅決取締非法勞務中介組織，為農民工提供優質高效服務。
5、制定出臺優惠政策，積極引導外出農民工返鄉創業。從創業培訓、項目推介、開業指導、貸款擔保、跟蹤扶持等方面積極為回歸創業人員提供高效便捷的服務，建立一條龍、一站式的創業服務工作機制。幫助各類回歸創業主體了解投資形勢和創業環境，熟悉有關政策法規，掌握企業經營和管理必備知識，提高創業能力和職業轉換能力。將回歸企業納入工作重點，提供職業培訓、社會保險、公益性崗位等政策性補貼。對勞動密集型回歸企業提供不超過200萬元擔保貸款扶持。協調相關部門落實回歸企業稅費減免等優惠政策。進一步完善自主創業相關政策，健全社會化、開放式的創業服務體系，建立市“創業指導服務中心”，支持回歸企業不斷做大做強，為我市經濟發展和社會穩定作出更大的貢獻。
大學生就業情況調查報告12
一．調查目的
了解各企業設置哪些會計工作崗位，各會計人員的學歷水平，職稱及工作年限等。作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件。以便在今后的學習生活中進行改進.
二，調查對象和范圍
主要在長沙市區和星沙地區，設有會計崗位的各大中小型企業和事業單位。
三，調查內容
主要調查各單位的性質和會計工作崗位設置情況，會計人員的學歷水平，會計職稱，會計年限，所學專業，性別，以及對會計就業前景的看法等
四，調查方法
通過現場試書面問卷調查和現場交流了解近50名會計從業人員相關情況以及他們的主要看法。共發放問卷25份，收回16分，本調查問卷分為單選題和多選題（詳見調查附表）.
五，調查結果和分析
從調查結果看，我們調查的企業類型比例如下：
企業事業其他
(1)大專學歷占的比例較大，其次是本科。這說明會計專業對學歷的要求相對還不是很高。大專生在這一領域競爭力相對較強。
男女比例方面，男女比例為2:3。可以看出，女性占了大半江山。但男性擔任會計主管的要多，而女性擔任出納和一般會計人員的較多。
工作年限方面，一年的很少且基本都是擔任出納，2-3年的所占比例較多，其次是3-5年的。其中，會計年限越久一般擔任的崗位級別越高。
這印證了那句“會計越老越吃香”職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多，中級次之，高級和注會較少，這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經驗豐富的人才。另外，會計專業還是一個比較對口的專業，在這些被調查的會計人員中有百分之六十以前是會計專業的。
因此，同學們以后從事會計的`可能性還是較大的。
(2)調查中，會計人員在實際工作中會計業務處理能力應用是異常突出的，而其它的經濟業務處理能力.cc、稅務業務處理能力、統計分析能力、審計能力等相應地應用較少。
(3)在調查問卷中問到會計在部門經濟管理活動中的地位這一題時，很多人在比較重要這一項打鉤，這說明，我們會計人員還應具備一定的分析經濟形勢，經濟決策的能力。
另外，有45%的人認為會計專業前景為較有前途，15%的人認為無前途，13%較無前途,20%的人認為因人而異。
10%認為很有前途。在會計工作穩定方面，有55%的人認為會計工作的穩定性為一般穩定，15%的人認為不穩定，30%的人認為因人而異。
(4)通過對會計人員的交流，他們認為在任職的基本要求中，專業知識和職業道德是比較重要的，其次就是專業的從業資格證以及誠實守信客觀公正的態度，由此可以說明，現在大多數的會計從業人員中，都是具備了職業道德和專業知識為主的。下面是對會計知識結構的總結。
大學生就業情況調查報告13
理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因為有了理想而有奮斗的動力，因為有了理想而精彩。沒有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無所作為，這是人生的一大悲劇。大學里的莘莘學子更是胸懷大志，誰不想轟轟烈烈干一番事業，誰不不想充當一個叱咤風云的時代寵兒。當今的大學生，他們滿懷激情，滿懷憧憬，構筑自己未來的藍圖。我們就大學生就業憧憬問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：
一、發展空間與薪酬
根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000——2000，30%的人選擇在2000——3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~2000元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l展空間。求職時，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的`時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。
二、關于畢業后的去向問題
根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。
由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落后，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情愿留在大城市發展。
三、要高薪還是要愛好
據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。
任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷后你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的'事情才有開創一片天地的可能。
四、大學生對自己的就業前景的信心程度
據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
大學生就業情況調查報告14
?。ㄒ唬┱{查目的
為了更加深入、有針對性地了解電力市場營銷專業在電力系統內的就業情況，專門進行了此次的調查。
（二）調查內容
我希望通過此次的調查，可以從電力市場營銷主要用人單位的角度了解用人單位對于本專業的多方面的要求和需要，然后針對用人單位的要求提高自身素養，成為一個更符合社會需求的大學生。
?。ㄈ┱{查方法
我在張家港楊舍供電所實習了一個月以進行此次的社會調查，主要針對用人單位對本專業人才的要求和單位基本的日常事務，采用詢問相關工作人員、查閱相關資料等方法。從相關工作人員那我們可以更清楚地了解處理日常事務所需要的知識和技能，相關資料的查閱又可以讓我更加清楚單位的日常運營。
隨著國外電力市場改革如火如荼的進行，我國也慢慢學習國外電力改革的成功經驗和失敗教訓，逐漸開展電力市場的開放和改革。在這樣的大環境和趨勢下，有關電力方面尤其是電力市場營銷方面的專業人才就變得更為必要，由于電力產品本身的特殊性，即電能的生產、供應和使用幾乎是瞬間同時完成的；電能不易儲存，沒有中間環節；電能使用總量總是隨時在變化的；發電廠、電力用戶通過電力線路和變電站互相連接成電網進行生產和使用，電網是不可分割的整體；電能的質量管理是非常嚴格的。交流電網的電壓和頻率的質量，不僅直接影響電力用戶和終端產品的質量，而且直接關系電網本身的安全和電力用戶的用電可靠性。這就需要對電力生產進行嚴密的組織指揮，科學的統一調度和管理，才能保證電網協調一致、安全穩定地運行。這種管理嚴密、技術復雜的系統工程需要有專業的專門人才執行科學的、權威的法律規范和行為準則，以保證電網統一調度的實施。
為了充分認識用人單位對于電力市場營銷專業人才是否需要和要求，我在江蘇省張家港市楊舍進供電所營業班行了此次的社會調查。張家港楊舍供電所下設運行維護班、電費班、營業班等生產班組，其中需要電力市場營銷專業人員的`班組主要有電費班和營業班等。由此可見，本專業涉及的知識面很廣，要求學生不僅要具有經濟管理方面的基礎知識，而且要求學生具備一定的電力專業知識，從而提供專業的、優質的服務。
面對訪談資料和查閱的相關資料進行整理分析，我們發現：
?、烹娏I銷工作涉及的崗位眾多，不同崗位對人才知識、能力的要求有不同的側重。例如，計量表計效驗對各種電能表計的相關知識和能力的要求較高，而客戶服務崗位則對電力營銷業務流程、電力客戶服務、客戶關系管理等方面較為重視。
?、齐m然不同崗位對知識、能力的要求有所不同，但是對一些普遍性、共性的知識和能力，有著基本相同的要求。如對電力運行的基本知識、電力法律和法規、企業管理與客戶服務理念等。
?、乾F場工作人員一致對學生實際工作能力、社會適應能力、思想道德素質等提出了較高的要求。
市場營銷工作涉及面很廣，適應性很強。營銷人員通常應具備一定的經營管理能力、組織協調能力、社會適應能力、快速學習能力等，而從事電力營銷工作，還應具備電力工程技術方面的知識和相應的操作能力。所以，我們認為，電力市場營銷人才應是一種復合型人才，這種“復合型”主要表現在：
?、艔闹R層面看，是社會科學知識和自然科學知識的復合，是經營管理學科和電力工程學科的復合；
?、茝哪芰用婵?，既要具有營銷、管理的分析操作能力，又要具有基本的從事供電技術工作的能力；
⑶從基本素質層面看，應能夠講所學知識融會貫通地應用到實際工作中去，解決存在的社會性和技術性的實際問題，并符合國家有關政策的要求。所以說，從事電力市場營銷工作的應用型人才，應是了解一般的文科知識，掌握營銷管理和電力工程的基本理論，具有從事管理、營銷工作的基本能力和供用電技術工作的基本操作技能，面向生產第一線，能夠承擔和完成實際工作任務的人才。
在調查的過程中，我還采訪了一起工作的工作人員和一些管理人員，從整理出的采訪的結果我發現從事電力市場營銷工作的本科層次復合型應用人才，應當具備三個基本特征：
⑴知識面要廣，知識結構是復合型的，營銷管理知識與電力工程知識搭配要合理，相得益彰；
⑵應具備承擔電力營銷實際工作的能力和素質，既要會電力營銷管理實務，又懂得電力工程有關技術，還能夠理解和掌握國家電力相關法律和政策，處理好客戶關系，做好客戶服務工作；
⑶具備必要的理論基礎，適應性強。能承擔不同電力營銷崗位的工作，具有較強的學習能力，有一定的發展潛力。
市場營銷（電力方向）專業是培養適應21世紀社會經濟發展需要的，德、智、體、美全面發展，具備比較扎實的管理學、市場營銷學理論基礎，熟悉電力工程基本理論，比較熟練地掌握組織管理、營銷分析與策劃、電力計量、電力客戶服務等相關電力營銷技能，擁有較強的學習能力、工作適應能力和創新能力，知識面較寬，能在電力企業電力營銷部門、發電企業、電力設備制造企業，從事市場分析、策劃、客戶服務、產品銷售及管理的復合型應用型專門人才。由此可見，電力市場營銷專業是為適應社會經濟發展需要而建立和發展的，是一個介于經濟管理和電力過程之間的學科，它不同于以普通產品銷售為內容的一般意義上的市場營銷，也不同于技術性很強電力過程，它是培養我們具備一定的電力工程知識和相關能力，以此為背景，幫助我們更好地了解電力產業的運行情況，從而做好電力營銷的本職工作。
這次在學校的領導下，我進行了主題為“追尋紅色足跡，肩負青春使命”的關于大學生就業創業的實踐服務活動。在這個為期一個月實踐過程中，我通過自己的工作了解了電網公司的基本運行和日常事務，結合自己已經學到的知識與電網公司的實際運行情況，學習并掌握了如何處理日常工作。但是我也深刻感受到了自己的不足，在學校里學習的有關于電力工程、繼電保護和電力設備運行的知識，完全不能滿足工作中的要求，我們學習到的知識都太理論化和概括化，而實際工作中要求你牢記每個設備的參數和性能以及報價，這對我們來說很多都是沒有接觸過的，我們應該再加強自己對于電力工程和電力設備的學習，平時多多了解關于常見電力設備的情況，了解廠家信息，我們需要做的是廠家和電網公司的雙向溝通，只有對于利益雙方都有充分的了解和認識，才能更好地建立廠家和電網公司的合作關系。
由于國家近幾年來正逐步加大對電網運行的監管，作為直接與顧客和廠家接觸的銷售人員，我們應該具備一定法律基礎，熟知各種電網運行法律和法規，以保證電網的健康運行和合法運行。由于普通電力用戶對于電網運行的法律法規還不是很了解，我們作為電網公司中直接和電力用戶打交道的人員，應該運用我們的專業知識，加強對民眾的法律法規教育，支持和鼓勵民眾參與到電網的健康運行和維護中來。
電網公司近幾年來建設了95598熱線，方便了電力用戶的咨詢、報修和投訴，各級電網公司也都對電力營業廳加大了監管力度，以提高服務質量。作為服務人員，我們要以專業的知識、良好的素養，提高服務質量，并爭取運用經濟管理和企業運行和服務營銷的知識，建立服務品牌化，打造品牌營業廳，提高電力用戶的服務滿意度，提升企業形象，打造企業的核心價值。
通過此次的調查，我認為作為電力市場營銷專業的學生，我們要掌握的不僅是單一的電力工程或市場營銷的知識，企業需要的是復合型的人才，我們就要成為擁有電力技術知識背景的市場營銷者，并具備足夠的法律知識基礎和企業管理知識，使企業能合法運行，并更為現代化，幫助企業打造核心價值。
大學生就業情況調查報告15
一、大學生為什么要創業
很多大學生認為“創業”本身就是一種職業，在就業高峰期，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。自己認為實現自己價值是證明自己的最好途徑。為此，選擇創業，具體有以下幾點：
1、處于“經濟”的社會——經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。
2、一些自己意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自己價值，得到社會的認可。
3、給別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。
4、成功人士的觸動。比爾.蓋茨等人的名字在大學生中并不陌生，他們的創業經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業，出人頭地。
5、對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創業的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。
二、大學生創業的優劣勢分析
大學生創業有以下優勢：
第一，現代大學生有創新精神。他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
第二，大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
第三，大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的`血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
第四，大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業從一開始就必定會走向高科技的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
大學生創業也存在劣勢
第一，急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
第二，由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞。@才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
第三，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的專業如何如何，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們大多也只是計劃花錢做做廣告而已，而對于像目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全部沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進的東西，相反，對那些技術含量一般，卻能切進入市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
第四，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了?，F在的投資人看重的是你的創業計劃有多高的技術含量，在很大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。
三、大學生創業的政策 國家對大學生創業實施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。
20xx年，國家勞動和社會保障部發文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創業的高校畢業生提供創業培訓、開業指導、咨詢服務等“一條龍”服務，并配合有關部門對從事個體經營的高校畢業生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。大學生創業還有“中國大學生西部創業基金”的啟動。凡是有志向到西部創業的大學本科及以上的應屆畢業生，憑創業計劃書，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學生西部創業基金會申請資助。此外，還有大學生創業教育試點項目的啟動。據悉，該項目是由中央國際聯絡部、國際勞工組織等為培養大學生創業意識和創業能力而專門開發的，以在校大學生為主要對象、以選修課形式在大學開展，學生可獲得相應學分。
大學生就業情況調查報告16
一、調查時間：
20xx年11月—20xx年12月
二、調查地點（對象）：
鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師
三、調查方法：
人物訪談，組織討論，網上查資料
四、調查目的：
?。ㄒ唬榱藢毣I大學生就業崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業中找到適合自己的崗位
?。ǘ┝私庵苓吇て髽I現狀，化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來發展前景
?。ㄈ┱{查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求
（四）崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求
（五）調研周邊典型企業對化工類專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。
五、調查內容：
鐘桂云老師
學生：老師，您對我們現在所學的行業有什么看法？
老師：你們現在學的這個行業還好吧！在本校每年的就業率還是挺高的。但是比較擔心招生情況，近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。
學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？
老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。
學生：您是從事教師這一專業的，請問一下您為什么選擇這個專業？老師：因為跟學生在一起心態會得到鼓舞，還有自由時間比較多。學生：你認為當老師最大成就的是什么？
老師：能夠培養優秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業的學生還保持著聯系，他們會咨詢一些有關專業前景的問題。陳煥明老師
學生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？
老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調入江門職業技術學院，同年擔任復合材料加工與應用技術專業教研室主任。學生：那您以前是從事什么工作的？
老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。學生：老師，請問我們的所學的專業有哪些核心課程？
老師：主要有，無機化學、有機化學、化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產技術、精細化學品技術等
學生：老師，您覺得我們專業的`就業方向怎樣？
老師：你們這個專業主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產和生產工藝控制、生產原料與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業從事相關產品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發與生產技術管理，鍍液及助劑的、應用于開發等工作。黃元盛老師
學生：老師，您覺得我們的專業怎么樣？
老師：你們這個專業比較重視實踐，強化職業性和開放性；本專業校內擁有省級的實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業生雙證書獲取率99%以上，畢業生就業率高達100%。
學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能？
老師：比如膠黏劑生產和涂料生產工藝控制、膠黏劑和涂料生產原料與檢驗等。
學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內容的？通過率怎么樣？
老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規范，考試是沒什么問題的。
學生：老師，我們讀這個專業畢業后的工作待遇一般怎么樣？
老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經驗后，會慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。
1、我國化工行業發展現狀：我們國家自80年代確定精細化工為重點發展目標以來，在政策上予以傾斜，發展較為迅速。“八五”期間已建成精細化工技術開發中心10個，年生產能力超過800萬噸，產品品種約萬種，年產值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發達國家相比差距較大。他們僅就電子工業一項就需精細化學品1.6萬種，彩電需7000多種，國內產品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產品的質量、品種、技術水平、設備和經驗來看，都不能滿足許多行業的需求。（摘要）
2、就業崗位根據調查，精細化工技術專業就業范圍非常廣泛，面向醫藥行業、日用化學品、食品行業及化工行業相關的大、中型企、事業單位。畢業后可按自己的具體情況從事制藥業，化工業，自來水，環保業，塑料業，農藥業，或油漆涂料膠粘劑等待業的工作，在這些單位可從事技術操作、生產管理、設備管理、產品檢驗和市場營銷等工作。
3、就業去向及工資待遇：該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫藥、生物制藥業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工制造業等也都需要大量專業人員，由于對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大。畢業生的就業主要面向外資企業、全國各大、中型國有和民營化工企業，工資待遇好，月薪多在2000元左右。
六、調查總結
總的來說，本專業培養適應社會經濟建設需要的，德、智、體、美全面發展的應用型、實踐型人才。通過三年的學習使學生掌握本專業的基礎理論，掌握本專業的基本技能和專業技能；具有精細化工行業生產運行、生產管理及產品開發的技能；具有較強的實際工作能力和綜合素質；具有創新精神和能力；具有良好的職業道德和素質。本專業培養從事化學工業生產工藝、技術生產管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝流程及生產設備、工藝操作條件、生產控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產一線從事生產操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，要從長遠來看，要養成吃苦耐勞的精神。
大學生就業情況調查報告17
調查目的：
近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，大學生就業過程中出現的問題逐步增多，大學生就業問題已成為全社會關注的熱點和焦點。為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;經過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫忙大學生盡快認識自己，學校為學生供給就業引導，使學生能謀取夢想職業。為同學們在今后的求職就業過程中供給參考。
調查時間：
20XX年10月20日~20XX年11月25日
調查對象：
廣州大學學生
關鍵詞：
大學生就業觀調適對策
一、數據分析（在附錄中已附上調查問卷及調查原始數據）
此次的調查對象主要是面向廣州大學的學生，共計100名，男生46名，女生54名。經過調查數據顯示這次調查主要以廣州大學大三學生為主，一方面了解他們的就業觀念，另一方面期望能經過對廣州大學學生的調查，幫忙大學生樹立正確的就業心態，正確的擇業觀。
在被調查的對象中，100%的人認為當前社會的就業形勢嚴峻，就業困難，可見此刻的大學生對自己未來的就業還是一片迷茫的，大學生對就業蒙上了一層迷霧，自己感覺就業困難重重。隨著中國高等教育的不斷發展，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大眾化。
83%的同學選擇在東南沿海工作，因為本學校在廣州，所以廣東以及東南地區的學生占很大比例，有一些外省或者本地同學處于一些研究對工作地點無要求，還有少部分同學要求在家鄉工作，這樣的選擇結果，不禁讓人擔心，大學生的自己觀念太強，沒有太多服務社會的意念，我想這樣的就業觀念還是需要學校和社會的努力，去改變大學生的.想法，此刻一向都有說支援西部，如果大學生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們去思考，包括學校，政府，社會和大學生自己。
在問到自己此刻的專業知識和技能在當前的競爭狀況時，36%的人對自己沒有信心，41%的人覺得一般，23%的人選擇不明白，由此可見大學生還是對自己所學的專業充滿著疑問，沒有很好地去了解自己所學的專業，對自己的實力存在著質疑。
在被調查的對象中，46%的人能夠理解就業與專業不對口的工作，30%的人則是先就業，后找自己專業對口的工作，24%的人則是因為就業，而無奈理解。這一是個還不錯的結果，可見此刻的大學生并沒有執意要找自己的專業對口工作，而是在就業中慢慢地來，先就業后找自己專業對口的工作，這是一個不錯的開端。
在問到對自己第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20XX-3000元的范圍。這一數據充分體現了，此刻的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，此刻的大學生的就業越來越理性了。
在擇業的時候，更多的人注重的是企業所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問題，但我們再擇業的時候也應研究一下該公司的發展前景，這樣才能有更多的發展自己的空間。
在問到學校對大學生最應當培養的能力時，大多數的人是全選的，可見高職大學生渴求的是全方面的發展，不斷地提升自己，充實自己，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學生的時候，是否做到了全方面地去發展學生，培養學生。
經過這些的問題分析總結，最終得出了一個基本的就業觀念：先就業后擇業，發揮個人特長，貼合個人興趣，薪酬介于中層，企業待遇較好，就職地點是：經濟較發達地區。
二、目前就業形勢
從20XX年畢業生人數突破600萬以來，每年仍在增加，去年已達670萬，20XX年估計近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業生卻有700萬，再加上近三年未實現穩定就業的，何止1000萬。大學生就業壓力大是事實，這是社會問題，不是誰能夠隨便解決的，但對于我們每一個人，卻是很現實的問題，我們必須解決。畢業了，意味著我們要工作，要獨立生活，要賺錢養活自己。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題。所以——不能哭泣，生活不相信眼淚。我們必須進取應對，尋找解決問題的辦法。
三、相應調適對策
1.充分了解自己所學專業
所謂充分了解自己所學的專業，就是了解自己所學專業是什么，學什么，有什么特色，在社會上的就業度是怎樣的，自己專業的發展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，僅有在充分了解自己所學專業的基礎上，我們才會有清晰地思路去學，去研究自己應當要怎樣去應對自己的未來之路，未來的就業方面。以至于，我們在踏入社會的時候，不會是一片迷茫和無知，只是認識到就業的嚴峻，而不會有所準備。
2.提升自身綜合素質
此刻的社會，能夠說競爭力是十分強大的，多數學生只會一味埋怨，學生太多，就業壓力大，卻不從自身找原因。我們必須承認，大學生的綜合素質呈逐年下降趨勢。就業壓力大的大環境我們無法改變，我們能改變的僅有我們自己。不要做無用的埋怨，進取應對困難和挫折，采取措施，積極主動的提升自身的綜合素質才是解決問題的辦法。
大學生就業情況調查報告18
一、引言
隨著高等教育擴招政策的實施，大學畢業生人數逐年增加，大學生就業問題成為社會關注的焦點。為了更好地了解當前大學生的就業現狀，分析大學生就業問題及其產生的原因，并探討應對策略，我們進行了本次調查。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，共發放問卷500份，回收有效問卷487份。調查對象主要為洛陽師范學院化學化工學院的本科生，涵蓋了不同年級和專業。問卷設計充分考慮了學校、專業的分布，旨在全面反映當前大學生就業問題的總體狀況。
三、調查結果與分析
就業形勢認知
大部分學生對當前就業形勢持悲觀態度，認為就業形勢嚴峻，擔心就業。
學生對就業城市期望較高，希望到發達大城市工作的人占多數，愿意到中西部工作的人較少。
學生對就業收入的期望也較高，能接受較低收入的人較少。
就業觀念
學生的就業觀念仍需改善，存在過度依賴人際關系找工作的'情況。
學生對求職存在一定的依賴性，認為通過熟人介紹和學校推薦是有效的找工作方法。
就業意向
大部分學生希望到國有企業、外資企業等穩定且福利較好的單位就業。
省會城市或發達地區是求職者選擇工作地點的首選。
對于去基層工作的態度，部分學生表示可以考慮，但明確愿意或不愿意的比例都有所下降。
就業能力與素質
社會對大學生的能力要求越來越高，自主能力和工作經驗得到重視。
大學生在動手能力、實踐經驗方面存在不足，難以滿足招聘信息上的要求。
大部分被調查者認為大學生在校期間應認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃。
四、結論與建議
結論
當前大學生就業形勢嚴峻，就業觀念仍需改善。
學生對就業城市、收入期望較高，但實際能力與市場需求存在差距。
大部分學生對求職存在依賴性，缺乏自主求職的意識和能力。
建議
鼓勵和引導學生到城鄉基層、中小企業和非公有制企業就業，轉變就業觀念。
加強大學生實踐能力和工作經驗的培養，提高就業競爭力。
開展就業指導和服務，幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀。
大學生就業情況調查報告19
一、前言
隨著當今社會就業問題的日益嚴峻，大學生就業越來越迷茫，是考研繼續留校讀書，還是踏入社會就業？針對我們動物科技學院學生，?？粕蜆I率不低，但是條件相對艱苦。由于本科生專業的缺乏性，我們必須考慮在求職過程中所面臨的困難。這些都是我們要加強調研分析的重點和急需解決的問題。本小組對西北農林科技大學學生組織了一次關于大學生就業意向為主題的調查。
二、調查目的
要求詳細了解大學生就業意向方面的情況，為大學生就業提供科學的依據。
1、通過調查了解大學生對就業所持的看法及對自身的認識。
2、了解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關的有價值的信息。
3、通過對就業現狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業做好準備，而不虛度光陰。
4、了解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。
5、將所調查的結果反饋給學校，學?？梢愿鶕嚓P資料對大學生就業問題作出切實的引導。
三、調查內容
此次關于西北農林科技大學學生就業情況調查方案調查，我們小組根據調查目的將問卷內容主要劃分為對以后就業工資、單位選擇工作的方式以及對自己專業的評價等方面。本著少而精的原則，采取問卷調查、咨詢畢業生、大二大三學生的.形式進行調查。
四、調查范圍、地點、調查對象和分析單位
范圍：西北農林科技大學
地點：八號教學樓、三號教學樓、創新實驗室
調查對象：西北農林科技大學本科生、西北農林科技大學動物科技學院班主任、西北農林科技大學就業管理中心主任
分析單位：動科122班xx
五、調查理論假設
西北農林科技大學本科生就業情況主要存在學院師資力量、教學質量和學院聯合企業三方面的問題，而原因則應從國家隊相關專業的重視度、相關專業的市場成熟度、學院對學生就業問題的關注度去考慮。下面是提出的一些假說，通過這些假說來研究西北農林科技大學學生就業情況及導致其產生的原因。
問題假說
1、學院的專業知識要求較為嚴格，本科生無法滿足就業知識儲備，需要深入學習。
2、該專業本科生工作環境較差，使得很多學生退而求其次
3、學院所聯合的企業比較豐富，工作崗位提供較多。
4、國家對某些專業有很好的輔助政策，相關產業發展較多。
原因假說
1、我國的基本國策。
2、西北農林科技大學的就業工作實施情況。
3、一些學院過度鼓勵本科生讀研或出國。
六、抽樣方案、資料收集方法
結合調查目的，綜合考慮下來，確定以所在學校的大二，大三及大四同學、相關主管老師為調查對象，調查單位是構成調查對象的所有在校大二，大三學生。
1、抽選樣本單位
本次大學生就業意向抽樣調查的樣本容量總共150人，其中大二30人，大三40人、大四80人。
2、確定調查方法和抽樣方式
經過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調查的方法，對大二，大三，大四學生都采取多階段抽樣（多級抽樣）方法。
3、總體指標（參數）設計思路
關于大學生就業意向調查的問題，主要包括為對就業的看法，就業的欲望，就業的首選地，就業前的準備，就有目的，就業帶來的影響等方面。
4、資料收集
可以聯系西北農林科技大學就業管理中心咨詢相關老師并獲得就業情況資料
七、調查內容與項目
調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：
1、被調查學生的基本資料與情況。主要項目包括被調查學生的性別、年級、專業等等。
2、被調查學生就業準備、就業價值觀、就業期望等等。
3、被調查學生是否選擇直接就業。
4、被調查學生是否有自己現有的計劃。
5、被調查學生認為就業需要的哪些能力。
6、被調查學生通過什么方式了解就業信息。
7、被調查學生認為現在就業形勢如何？
八、培訓安排、人員組成、組織結構
1、培訓及規定
(1)儀表端正、大方。
(2)舉止談吐得體，態度親切、熱情。
(3)具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。
(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。
大學生就業情況調查報告20
一、引言
大學生就業問題一直是社會關注的焦點。隨著高等教育的發展，大學畢業生人數不斷增加，就業壓力也隨之增大。為了深入了解當前大學生的就業現狀、就業觀念及存在的問題，我們進行了本次調查。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式，共發放問卷50份，收回有效問卷50份。調查對象涵蓋了不同學歷層次、不同行業的人員，包括在校大學生、已畢業大學生、企業招聘人員等。
三、調查結果與分析
就業現狀
當前大學生就業形勢嚴峻，競爭激烈。
大學生普遍感到就業壓力大，對未來就業前景持謹慎態度。
部分大學生存在就業難的問題，主要是由于缺乏工作經驗和專業技能。
就業觀念
大學生對就業崗位的期望較高，希望找到穩定、收入高、福利好的工作。
部分大學生存在盲目追求熱門行業和崗位的現象，缺乏對自身能力和興趣的理性評估。
部分大學生對基層和中小企業存在偏見，認為這些崗位不夠穩定或發展前景有限。
就業能力與素質
大學生在專業技能和實踐經驗方面存在不足，難以滿足企業的實際需求。
部分大學生缺乏自我決策能力、社會適應能力和實踐操作能力，影響了就業競爭力。
大學生在校期間應注重專業知識的積累和實踐能力的培養，提高綜合素質和就業能力。
企業需求
企業對大學生的能力和素質要求越來越高，注重大學生的專業技能、實踐經驗和綜合素質。
企業希望招聘到具備創新思維、團隊合作能力和良好溝通能力的大學生。
企業對大學生的學歷要求并不絕對，更注重大學生的實際工作能力和潛力。
四、結論與建議
結論
當前大學生就業形勢嚴峻，大學生在就業觀念、就業能力和素質方面存在不足。
企業對大學生的.能力和素質要求越來越高，注重大學生的實際工作能力和潛力。
建議
大學生應樹立正確的就業觀和擇業觀，理性評估自身能力和興趣，選擇適合自己的就業崗位。
加強大學生實踐能力和工作經驗的培養，提高就業競爭力。
學校應加強與企業的合作與交流，了解企業需求，為大學生提供更有針對性的就業指導和服務。