為自己鼓勁（水手）中考滿分作文
這篇作文，考生以近乎調侃的筆觸，反向立意，展示出他對課本，以及學習生活的酸甜苦辣的獨特體驗，字里行間流露出淡淡的憂傷和無奈。作者在有限時間里，能夠模仿李煜、馬致遠等名家的詞調，可見功力之深，記誦之勤。
課本――你“害”苦了我
課本是我的指揮棒，我時刻得跟著它轉。無邊習題蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來。
――題記
晚自習
各科作業多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學子。教室里，收書熄燈孤門閉。
本想一夢歸故里，成績滑坡生愁緒。夜夜高床枕夢囈，只盼考到好成績。
――仿范仲淹《漁家傲》
考試
無言步入考場，心發慌。正襟危坐閉眼禱吉祥。東瞧瞧，西望望，是惆悵，別有一般滋味在心上。
――仿李煜《相見歡》
歸家
村莊墻院稻茬，石橋竹林籬笆，熱菜熱茶熱飯，久別歸家，喜煞老爸老媽。
――仿馬致遠《秋思》
無題
少年已識愁滋味，愁海無邊，愁海無邊，碰到困難不回頭。明日再品讀書味，欲說還休，欲說還休，苦樂伴我天涯游。
――仿辛棄疾《采桑子》
起床
滿地霜凍，漫天云霧，鐘聲陣陣心發怵。匆洗漱，恐師怒。飛奔來到教室處，“老班”早已把通途。早，我亦苦;遲，我亦苦。
――仿張養浩《潼關懷古》
早讀
課本雖小，分數太重要。聞說清晨讀書好，咿咿呀呀湊熱鬧。
開始有點喜好，逐漸口干舌燥。只盼時辰快到，出去吃得飽飽。
――仿黃庭堅《清平樂》
為了課本心惆悵，手酸背痛腰如杖。害我虛弱如蚊帳，卻把愁緒放心上。
――后記
為自己鼓勁(水手)
全文文采斐然，極具感染力，如“斑斕的雙翼是上帝賜予我的禮物”。末尾“聽到了上帝的聲音”發人深思，再次點明：為自己鼓勁吧!堅持你所堅持的，你就會得到你想得到的。
我是一只蝴蝶。
斑斕的雙翼是上帝賜予我的禮物，在陽光的洗禮下，我快樂無比，飛舞著……
突然，一張透明堅韌的網將我罩住。我掙扎，它卻將我的鱗粉振落，我絕望，繼而詛咒這令我無奈的束縛。
夕陽西下，我聽見了上帝的祝福……
我是一只魚。
閃爍的鱗片是上帝賜予我的禮物，在海水的`蕩漾下，我開心無比，暢游著……
突然，一張腥臭粘稠的網將我罩住。我掙扎，它卻將我的鱗片劃破。我絕望，繼而詛咒這令我無奈的束縛。
我是一個人。
活躍的心靈是上帝賜予我的禮物。
我青春、活力、陽光……詭異、狡詐、黑暗這些詞語完全與我沾不上邊。
小時候，我用我明亮的雙眼看世界，世界五彩繽紛，多么美好啊!長大些了，了解到社會的殘酷和人們的面具的時候，我開始迷茫，決定讀書，搶在人們的前頭。
突然，一張張黑白相同的考卷和一本本"含金量"100%的參考書鋪成了一張網，將我壓在了網下。我掙扎，它卻將我的心磨礫得血跡斑斑。我絕望，繼而詛咒這令我無奈的束縛。
突然，我握到了一把寶劍--筆。我使出了一系列的劍系絕招后，終于把這張"網"刺破。
勝利!
隱隱約約，我聽到了上帝的聲音："為自己鼓勁吧!堅持你所堅持的，你就會得到你想得到的!"