【熱門】中考滿分作文匯編9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是云范文為大家收集的中考滿分作文9篇，希望對大家有所幫助。
中考滿分作文1
一道沁芳閘，承載了多少憂郁。 一本輕而薄的《影梅庵憶語》，又寄托了多少思念。 “女人是水做的”，每當想起這句話，都不禁會心一笑。 黛玉是憂郁的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人?！拔野堰@一生的眼淚給了他，便也償還得過他了”，這就注定了她為那個“無故尋怒覓恨，有時似傻如狂”的花花公子流盡了一生的眼淚。 永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的詩句；在水邊，她發出了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的疑問；在水邊，她發出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨；在水邊，她拄著藥鋤，埋了一地落花；在水邊，她聽著寶玉說出那些令人怦然心動、發自肺腑的感慨之聲；在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩句?；ɑ晔钦l，自是黛玉自比。
她仿佛預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。 憂郁似水，靈性似水。 還有秦淮河，那條承載了多少風月之事的秦淮河；那條見證了明朝滅亡的秦淮河；那條“煙籠寒水月籠沙”的秦淮河；那條令我夢魂牽繞的秦淮河。 秦淮河，舊時舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八艷優棲居于此。一本《影梅庵憶語》道不盡冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而余死也”，令人為之動情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧！眾多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死后又斂以國葬，但龔鼎孳讓她郁郁而終；“沖冠一怒為紅顏”，讓我們記住了陳圓圓；柳如是更有國學大師陳寅恪為她“相思廿載為今酬”；但小宛是惟一一個在愛與被愛中安然辭世的，論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質，她最接近水。 因為是水，才會如此的癡情；因為是水，才會如此執著；因為是水，她的愛才會如此洶涌，像瀑布一樣，一瀉而下；因為是水，才會如此義無反顧。一切的一切，只是為了過“呵手為伊書”的紅袖添香的生活。 雖然付出了一生，冒郎沒有負她，而顰兒，她的憂郁，她臨死前的哀怨……她似乎沒有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛。都是如水的女子。 女子 靜立水邊 蹁躚的落花 在你們身后 灑落了一地憂傷 飄起的衣袂 在水中重生。
中考滿分作文2
直到那個夜晚的那一刻，我才認識到自己的無理取鬧，我流淚了，是消消流下的。
又是一個周日的夜晚，我在臺燈下奮筆疾書寫著自己沒有寫完的周未作業。這種事情已經不止一次的發生在我身上，我真的很無奈，因為我也想讓自己改正這種壞習慣，可是卻總是心有余而力不足。沒錯，我的確是一個懶惰不思上進的人，可我應該怎樣才能改掉這個壞習慣呢?
黑暗的房間中只有一盞臺燈在陪伴著我孤軍奮戰，燈光溫暖柔和，卻沒能融化我那顆即使到了春天也化不開的冰冷的內心。房門外響起了腳步聲，我的房間門被打開了，一張疲倦不堪的臉馬上映入了我的視線。原來是爸爸，他的臉色枯黃，眼睛里布滿了血絲，看起來十分的疲憊。他慢慢走向我，手中端著一杯蜂蜜水。看到他那個樣子，我既擔心又害怕，“爸爸，你怎么這么晚還沒睡?”我接過爸爸手中的蜂蜜水問他。他輕輕地坐在床邊，說要陪我把作業寫完再睡。“你快去休息吧，我自己會寫完的，你眼睛里怎么會有那么多的血絲啊?”我很擔心，想勸他回房間休息。“我怎么會不管你，你是我的女兒，我要對你的成長負責任，但你也要對自己的人生負責任。你已經長大了，我希望你要努力學習，珍惜時間，不要等到以后來不及了，才去后悔?！卑职终Z重心長地對我說，眼里有些許失望。我的眼圈紅了，眼淚差點就要奪眶而出，我悄悄抹了一把眼淚，對爸爸說，我保證自己一定能完成作業。
爸爸離開了房間，我更加快速地去寫作業，可不覺中眼睛模糊了，我流下了內疚和羞愧的淚水，那點點淚珠順著臉頰輕輕滴落在作業本上，將作業本上的字也模糊了。
我不想讓父母和自己失望了，我想做一次最好的自己，或許對我來說，有一定的困難，但無論如何，這次我定會竭盡全力，不留遺憾!
中考滿分作文3
我的世界很小很小，除了我，就只有書；我的世界很大很大，除了我，全都是書。
——題記
清晨的校園。
寂靜。
我一個人捧著一本書，悠悠地踱，輕輕地吟，慢慢地想，靜靜地思。清晨的校園里，空氣好新鮮，我像呼吸清新的空氣一樣呼吸著書，因為書對我永遠都是新奇的。多少個日日夜夜，多少個春花秋月，我周圍的事物不斷變化，花紅柳綠，生機盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對書的熱愛從未因周圍事物的改變而改變過。反而，它給了我無盡的遐思。
目睹外婆家的景致，不禁想到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的人間美景；看到家鄉的李花盛開，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句不禁脫口而出；目睹老師的辛勤勞動，情不自禁地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大精神；看見同學們個個奮力拼搏，刻苦耐勞的勁頭，我想那是“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的緣故罷……
寬敞的教室。
安靜。
老師的講課像磁鐵一樣深深地吸引著我，我像海綿一樣貪婪地吮吸著知識的甘露。因為我深知“一年之計在于春，一天之計在于晨”的深刻內涵。不管是課內書還是課外書，我都非常喜愛。因為我陶醉于汲取知識的快樂。我會抓住機遇去體驗“一覽眾山小”的雄偉，去追隨“一行白鷺上青天”的清麗，去感受“曲徑通幽處”的盛景，去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢，去了解“大漠孤煙直”的曠遠。
黃昏的斜陽。
平靜。
一個人靜靜地走在回家的路上，看到被斜陽染紅的晚霞，我感到好美，好美。然而，“夕陽無限好，只是近黃昏”。這一切的一切，我都是從書中、從現實生活中、真切體驗到、感受到的。
“讀萬卷書，行萬里路”。我和書的故事注定沒完沒了，將一直延續下去。
中考滿分作文4
佛說：一葉一菩薩，一花一世界。
——題記
很早就讀過李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。讀這些肺腑之語，總是感由心生。古今中外，因孝義而感天動地的故事數不勝舉，董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾，孟宇哭竹生筍，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在20xx年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。
一句不經意的承諾，讓他成為了170多個小孩的父親。為了讓山區那群貧困的孩子能準時收到學費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時候都沒有顧得上清點。12年時間里，他把自己所賺的300多萬元給了他的貧困孩子。一開始，大家并不能完全理解他，但跟他去過一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他并開始盡力支持他。這個人便是叢飛。是愛的泉源讓他這么做，是心的`顫抖讓他成為孩子們的父親，將自己的生命化作愛的清泉，傳遞到了孩子們心中。
母親棄家而走，父親精神歇常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無私的愛心扛起了一個破碎的家，還收養了一個毫無血緣關系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時的家。每天一早，六點準時起床，為妹妹小不點做早餐。七點，妹妹要到一公里之外的小學上學。送走妹妹后，他才開始一天的學習和工作。為了掙得兄妹倆的生活費，他在課余時間要推銷商品。他說：只要你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充滿愛，也將更加精彩。是愛和堅強，讓他的人生熠熠生輝，他就是洪戰輝———也許很平凡，可他卻用自己的愛心感動著家人、感動著社會！
【簡評】
當作者將目光聚焦在感動中國這一特殊話題上時，文章便有了堅實的情感基礎。三個人物分三節展開，表述方式又各有特色。寫田世國，從名言及典故引出，底蘊深厚、震撼人心；寫叢飛，重在整體說明，語言簡潔、個性鮮明；寫洪戰輝，則重在描寫他平凡而又并不普通的一天。三位人物讓人感動原因雖然各不相同，但都用自我的生命傳遞著愛心。透過副標題、題記與分節的形式，我們還可以窺視到小作者較強的創新能力。
【滿分真經】
用題記，富含哲理；巧分節，脈絡分明；抓熱點，內容奪目。
中考滿分作文5
當看到名川大山的你回到家中，多少不免有些感嘆。當看到驚奇建筑的你，多少不免有些驚奇;當看到感人瞬間的你回到家中，多少不夠有些感想。此刻，我的心早已被一處尚未出名的景象所吸引，永遠不可改變。
思緒的月光寶盒打開了，一幕幕令我注目的情景在眼前閃過，剎時，便定格在了去九寨溝旅游的路上：當時的天空分外晴朗，萬里無云，晴空高照，小鳥在枝頭啼鳴，小狗在街旁嬉戲。頃刻，我感覺有些腹漲，便要求停下車來，休息一會兒?？匆娺h處有一商店，便叫下爸媽買一點土特產去孝敬外婆，姥姥。而媽媽執意不下來，說是小腿酸賬，不想走路?？砂职謪s精神煥發，神情堅定地跳下車，說是開車久了，活動活動筋骨，抖擻抖擻精神。走了許久，見湖光在眼前閃亮，我的心靈便受足了震憾。
只見那群圍繞這湖的大山，似一蜿蜒的巨龍，守護著珍珠。最為奇異的則是那數十棵聳立在山頭的孤松，似一個班的斗士，永不放棄。還有數十棵沉在湖中的沉香，發出著香味，清爽樸鼻，還有更奇異的則是這湖的顏色與清澈度。湖中顏色，滄桑多變。一片為紅，似炭火之紅，讓人感受到當地的熱情。一片為藍，讓人感受到這片藍天下的曼妙。一片為綠，讓人感受到森林中發出的清香。
而藍的那片最為清澈，從湖面凌空而上便可看到萬千魚兒在水中暢游，或大或小，或長或短，真乃奇景。不一會兒，黃昏便開始了，漫漫落下的夕陽，把山上的孤松倒影帶進了湖面，好似奇異地將湖面平分為若干塊，正如此薩，美味而香甜。夕陽西下，只留我孤身一人在此目視前方，領略著鬼斧神工的大自然帶給我們的驚悚，帶給我們的驚奇及感嘆。
與我同時欣賞這美景，并將用相機記下了這一刻，這美麗的一刻，這永遠留在我心中的美麗風景。
中考滿分作文6
我想生活在唐朝，因為那里是詩的世界。
“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”
夢回無數次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。我可以與他并間闖天下，學詩學道，任劍闖逍遙。每日，我與他高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪放詩句。我與他于花間獨酌，于月影下舞劍。我想生活在唐朝，因為那里是屬于詩的神圣殿堂。太白繡口一吐是半個盛唐。在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤;我可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長江空自流”的王勃，感受他的才氣;我可以接觸到那“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的登科后才人，感到他的得意和輕獨狂。我想生活在唐朝，生活在詩的世界里。
“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”
生活在唐朝，我可以領略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿悱惻的哀怨之情。馬?坡下的濺血，散發的是一股蒼涼。我想生活在唐朝，因為我想領略唐朝的情，唐朝的氣度，唐朝的盛轉衰。傳說中唐朝恢宏大度，充滿泱泱大國的氣度。我想生活在唐朝，如詩如畫的世界?！伴L安回望繡成堆，山頂千門次第開”，一騎只為妃子笑：“漠漠水田飛白鷺，鶯鶯夏木囀黃鸝”，王維眼中的唐朝如此如詩如畫，吸引著我的向往。我想生活在唐朝，每日陪伴王維看那云卷云舒，花開花落，看那明月在松間上，那清泉在石上流。
“大庇天下寒士俱歡顏”
我想生活在唐朝，那個用詩來構造的朝代。安史之亂的踐踏，使我感受到了杜甫的悲憤。當他聽聞河南河北收復之時，高吟“青春作伴好還鄉”時，我感受到他的狂歡。我想生活在唐朝，領略一群愛國人士發出的肺腑之音，聆聽大唐王朝的號角聲，領略由盛轉衰的悲壯。沒有人為杜甫送葬，沒有人為他默哀，我想守在他身邊，用他的詩、他的才，來表達那股愛國之情。
我想生活在唐朝，無論是盛唐還是衰唐，它都是詩化了的世界，充滿了詩意，如畫江山在王維手中成了詩境，豪邁之情在太白口中一吐便成了千古之情，熱血灑落的戰爭在詩的表達下盡顯其情境。唐朝，一個詩的朝代。
我想生活在唐朝，因為那是詩的世界，埋藏著千年的情感。
中考滿分作文7
一、切合題意：
指文章主題符合命題意圖，作者對命題者所給的題目能準確、全面地理解。
如：《幾點感動在心頭》一文，全文緊緊圍繞題目中的“感動”，寫了母親為了子女，寧可自己受苦，甚至獻出自己的生命。這種無私的舉動表現了母親對子女濃濃的愛，抒發內心深深的感動，緊扣題目。
二、中心突出 ：
指文章的中心思想或中心論點要突出、鮮明。
三、內容充實：
指寫進文章里的材料有較高的質量，文章內容豐富、具體。所選材料對表現中心是必要的、足夠的。
四、感情真摯 ：
指寫真實的情感。真切的感受，抒發真摯的感情。
五、結構嚴謹：
指結構要有嚴密性。文章之中前后照應，布局周密，上下連貫，主次分明。 如：《我們一起走過》一文由“歷史的記憶伴我一起走過”“挫折的記憶伴我一起走過”“感動的記憶伴我一起走過”三部分組成，然后逐層展開論述。全文結構嚴謹，具有很強的說服力和感染力。
六、語言流暢：
指語言規范、準確、連貫。即用詞準確、造句正確、沒有語病、句子與句子之間上下銜接、句子順序合理、語意通暢。 如：《微笑的力量》一文，文章開頭，作者連用四個比喻，寫出微笑是沙漠里的清泉，黑暗中的航標燈，雨中的傘，心靈的橋梁。比喻恰當、用詞準確、語意通暢。
中考滿分作文8
有些同學聊起天來口若懸河，寫起作文卻筆有千斤，這是為什么?因為他聊天時無拘無束，寫作時卻縮手縮腳。著名小說家卡夫卡說：“寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞?！睊侀_顧忌，以我手寫我心，將“我”放到作文中，具體顯現“ 我”的行為狀態，真誠袒露“我”的內心世界，讀者自會被你的真情所感染。
如果你的心中激情涌動，那么，你可以像郭沫若寫《天狗》一樣，任思想感情的潮水放縱奔流：“我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了!”
中考滿分作文9
一類文：
總有一次驚喜。
深秋，小區里的菊花在風中搖擺，像極了那對平凡的夫妻。（開篇借物喻人，人物相融。）看似普通，實則會有驚喜迸發。
每個如出一轍的早晨，我都會背著沉重的書包路過那對夫妻擺的餛飩攤。一直都沒仔細觀察過他們，直到那次接觸，我才漸漸對他們有了感觸。（因為沒有仔細觀察，所以沒有感觸；接觸了，才有下文的驚喜。）
那天，我要去火車站接媽媽回家，所以早早地下了樓。走到樓下，我看到，他們的攤位上，已炊煙裊裊。晨光熹微，照著他們的身影，那樣柔和。
女人系著一條干凈的圍裙，褲腿挽到小腿。只見她左手托著面皮，右手飛似的舀上飽滿的肉餡，放在面皮中，手腕再轉過一個輕巧的彎兒，一個圓滾滾的餛飩就安然地躺在了她的手心，一氣呵成。（細膩的動作描寫，準確、詳細地寫出了餛飩的制作過程。其中，“安然”“躺”等詞語，運用擬人的修辭手法，傳神地寫出了餛飩的形態，也表現了女主人的勤勞。）她低著頭，手不曾停歇，身后的面板上，躺滿了剛包好的餛飩。我走上前，男人露出潔白的牙齒：“正常？”我點點頭。他揭開鍋蓋，抓過十來個餛飩放入鍋內，蓋上鍋蓋后，又在碗里撒上各種調料。汗珠在他的額間閃閃發亮。
不一會兒，他小心地揭開鍋蓋，將餛飩撈入碗里，小心翼翼地捧到我面前。“小心燙。今天怎么這么早？”我輕輕咬了一口晶瑩的餛飩：“你們不比我還早嘛！”他憨然一笑，用沾著面粉的手在臉上抹了抹：“早了好呀，總有人想吃我們的餛飩呢。多賣一碗，哪怕就多一碗，踏踏實實的，生活就會好得很呢！”我心中一顫！多賣一碗，哪怕就多一碗，對他們而言，就是很大的幸福了。他們對生活的追求就凝聚在這一點一點的積累中，他們在平凡中小心翼翼地尋找多賣一碗的驚喜，難道我不該如此嗎？
男人心疼地望著有些佝僂的妻子。他攥著粗糙的手，又沖我憨憨地一笑。我的心似乎突然澄澈清明了。生活有時固然平淡，但在這平淡中，總藏著未曾發現的驚喜。（點題很自然。）我在不經意間明白，我要用自己的雙手，腳踏實地地筑造生活。
餛飩吃完了，我沐浴著晨光，穿過那叢金燦燦的菊，心中漾滿了驚喜。
生活中，總有一次驚喜?。◤娀黝}。）
【總評】
本文最大的亮點是，小作者能抓住生命中獨有的經歷——每天都在自己身邊發生的小事作為敘事主體，并將想要表達的情感寄寓在具體的物象——菊花上，委婉地抒發表述。文章景物描寫自然，細節描寫生動傳神，文筆優美，不矯揉造作。質樸的夫婦，平淡的人生，簡單的愿望，讓讀者感到真誠、動人。
二類文：
總有一次驚喜
兩列長長的隊伍，奔跑在紅色的跑道上。
這是新一屆的初一新生。他們身著清一色的迷彩服，脖子上系著紅領巾。一圈雖然不長，但在這樣炎熱的天氣里跑步，還是讓人感到很不舒服。
陽光灑落了一地……（從下文看，小作者似乎是想營造一種溫馨的氛圍，引出下文的描述，但這樣的插入顯得有點突兀。）
奔跑中，不知是誰喊了聲：“方教官！”“方教官？”我觸電似的回過頭去，下意識地尋找著記憶中的身影。真是方教官嗎？真是嗎？果真是的！是那個熟悉的身影，那個我以為再不會見到的身影。（引入自然。）
記憶如放電影般，在我的眼前閃現……
艷陽高照。（簡短的四個字，展示了當時的環境。）
站在我們面前的方教官，皮膚黝黑，這是我對他的第一印象。他對我們要求很嚴，別人都在休息時，只有我們，還被他“勒令”站在原地，一動不許動。休息時，熱得滿頭是汗的我們，總免不了埋怨幾句。我們很奇怪，為什么方教官和我們一起站著，卻能如松樹般紋絲不動，他不熱嗎？他的腿不麻嗎？對我們而言，這就是一個謎。
幾天里，他帶著我們跑步、踏步、站軍姿，給我們講軍營生活的趣事，教我們唱軍歌。說實在的，他的歌唱得真不咋樣，老是跑調，但他總是唱得很認真、很投入。這不由得讓我們有些感動，對軍訓的畏懼和厭惡也隨著他不太好聽的歌飄走了。
軍訓結束時，（此句前應該有個過渡，說說對軍訓的總的感受，從而為給方教官留言做鋪墊。這里情節進展太快。）班主任買了個本子，讓我們寫下想對方教官說的話。我寫了什么現在已記不清，只知道那時的我很認真、很認真地在寫，這是從沒有過的。（為什么會很認真地寫？讀者并不清楚。就是因為前面缺少交代。）
交上本子，我們同方教官告別，還真有點不舍，（應該用程度更深的詞語表達不舍之情。）感覺這輩子可能再也見不到方教官了。
依舊是一身軍裝，依舊如松樹般站得筆直。他是否還記得我？他有沒有看我們寫給他的話？他是否知道，他留給了我們太多的美好？
微風吹動了我的劉海。我感到一絲激動，或許是因為，在我覺得不可能再見到方教官時，驚喜卻突然降臨了。
眼前依舊是清一色的綠和那些飄動的紅領巾。我心中的驚喜，久久沒有平復。