高中生學校推薦信
高中生學校推薦信，對于一些重點大學，推薦信是很有必要的。以下是云范文收集整理的高中生學校推薦信，希望對你有幫助!
高中生學校推薦信【1】
尊敬的老師：
您好!
我叫**，今年**，是來自**省**高級中學的一名高三學生。
感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。
貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多杰出人才，有許多專業是在國內名列前茅。
我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。
我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。
我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。
我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養方式。
我認為我個人很適合在貴校接受教育。
我來自**高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。
這樣的成績，讓我穩穩扎根于全校學習成績前列中。
事實上，我的潛力還很大，我的分數還有升值空間。
我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。
有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。
有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。
令我頗為自豪的還有奧賽上的成績。
怎么說呢，成績不是最好，但足以令我引以為榮。
高一的時候，我就參加了化學競賽，獲得了市三等獎。
當時我只是初試牛刀，小試身手。
高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。
我如饑似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時又做了幾十張的習題。
工夫不負有心人，我以**市市賽第二的身份進入省賽。
為迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。
那個時候學校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。
我準備的很充足，躊躇滿志，勢在必得，我甚至夸下海口：“爭省一，保省二”，現在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。
結果，我沒有把夢想帶入現實，我以二分的差距與省二等獎無緣。
我只得了省三等獎。
當時我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么?我覺得奧賽是我很難忘的一次經歷，它讓我知道了過程與結果同樣重要。
我是學理科的，做事講究有理有據，我不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，我也非常注重情商的發展。
我在高一的時候就擔任數學課代表，那個時候我每天收、發作業，幫助老師完成教學任務。
高二文理分班，又被同學們推舉為生物課代表，在學習之余，我也經常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被多次評選為三好學生。
我積極參加班級活動，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學們熱烈好評。
在學校組織的辯論大賽中，我幫助本班六戰全勝的不俗成績，掛起了“第一名”的錦旗。
我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。
我在省、市報刊發表過十多篇作文，在蓮圓原創文學網站有我好多文章。
我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。
文學的根就深植于我國悠久的傳統文化中。
我喜歡〈西游記〉，尤愛〈三國演義〉，酷愛〈紅樓夢〉。
我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽干練，我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。
我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。
我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句 “寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心。”然后心痛不已。
我想，〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。
我用傳統名著，在理想與現實之間構建統一的橋梁。
在我看來，高中生應該德、智、體、美全面發展，高中培養出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”，更應該培養出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。
我高中的標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以后衣食無憂。
我的高中目標是成為一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質人才。
我想讓自己投入到火一樣的祖國現代化建設中去。
我不想變成一個空有滿腹經綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。
對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。
期待您的認可!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
高中生學校推薦信【2】
尊敬的XXXX大學領導：
您好!
我是XXX同學班主任，在這里我向您推薦我的得意門生XXX。
XXX是我班班長、數學課代表，是今年“省三好學生”榮譽稱號的獲得者，是一名品學兼優的高中生。
他學習刻苦，樂于鉆研。
刻苦認真是所有優秀學生的共同點，對于XXX來講，更重要的是他的思考能力很強，他的鉆研盡頭超乎同齡人的想象。
同時，他講究在學習時保持最高的效率，不搞題海戰術，不開夜車，他總是能夠充分利用課堂時間吸收和消化新知識，總能夠利用自習時間拓展知識面，提升知識的運用能力。
他總能制定合理的學習計劃，科學安排時間，合理分配自己的學習任務。
他的成績一直是班級第一，年級里名列前茅，現在在年級的綜合排名是第三名。
我深知他有著極強的鉆研探究能力，有著巨大的學習潛力。
他品德高尚，沉穩謙恭。
他謙恭有禮，人際關系和諧，對師長有禮貌，對同學講團結，一直成為班級道德楷模。
他總是嚴于律己，寬以待人，進入高中以來，從不違反過校規校級，從未因任何事情收到過老師的批評，從未因瑣事與同學發生過矛盾。
他性格沉穩、辦事認真、思維縝密，所以能夠配合老師出色完成各種班級任務。
今年，又被同學們評為班級“形象大使”。
在他的帶動下，我班不僅學風正，學習勁頭足，而且同學們的品質都非常優秀。
他的愛好非常廣泛，組織能力強，總在盡力的活出自己的一份精彩。
高一時他參加了學校乒乓球比賽，獲得了年級亞軍;高二時他參加學校組織的詩歌朗誦比賽，榮獲年級第一名，同時還擔任當時比賽的主持人，獲得了老師和學校領導的一致好評;在同年學校舉行的班級大合唱比賽中，他精心組織全班同學積極演練，最后取得了全校第一名的好成績。
種種這些，充分體現了他在領導能力和組織能力方面的過人之處，是同齡人中的翹楚。
正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，他每年都被評為校三好學生，尤其是今年，他被光榮的評為“省級三好學生”。
作為21世紀的陽光型人才，他熱愛生活，對生活充滿了美好的暢想，也充滿了信心、希望和勇氣。
他的志向是能考入XXXX高等學府。
許多年前，我也曾經對那所大學充滿著向往，韶華不再，想起不過是唏噓。
而現在，因為有他，那熄滅的火重新燃起，我希望他可以完成我未了的心愿。
三個年頭，近千個日子里，作為老師的我，不正是一直執著的等待他的展翅高飛嗎?他需要更廣闊的天空，而貴校，無疑是他最好的選擇。
希望您看了這封推薦信后，也希望貴校能給他一次機會，因為他現在是一位品學兼優的高中學生，將來一定會成為一名為國奉獻的棟梁之才!
此致
敬禮
XXXX中學高三X班班主任 XXX
XXXX-XX-XX
高中生學校推薦信【3】
尊敬的xxxx大學招生辦老師：
您好!
當您展閱此信時，已經為我打開了機遇通往成功的第一扇大門。
我叫xxxx，今年十八歲，是xxxx省xxxx市第一中學的一名高三學生。
今日毛遂自薦，只為一個深藏于心底的夢想，一顆對xxxx的虔誠之心。
依稀記得孩提時，我的學習成績很是優異，親朋好友、街坊鄰居人見人夸，經常當著我的面給我母親豎起大拇指，笑著說：“這孩子學習成績這么好，就是一個xxxx的料，將來一定有出息。”那是我第一次聽到“xxxx”這兩個字。
不知從何時起，“xxxx”這兩個字已經悄悄植入心底，那時的印象雖然模糊，但卻在無意中成為了我兒時最為純真的一個夢想。
時間在無聲無息中流逝，無論世事變幻，兒時的xxxx之夢卻從未泯滅過。
漸漸地我長大了，上完了小學，進城讀完了初中，三年后，以優異成績被保送到了市一中。
學習的知識越來越多，視野越來越開闊，不變的是成績，依然優異的成績，依然在年級遙遙領先。
有一次，高中課本上朱自清先生的一篇散文——《荷塘月色》再次點燃了我的xxxx夢想，蒼茫的月光靜靜地瀉落，田田的荷葉亭亭的立著，如同夢境般的美好景色給我留下了深刻的印象。
后來我知道了，xxxx是一所大學，一所聞名全國乃至世界的大學，是無數高中學子夢寐以求、心馳神往的圣地。
前段時間，我看完了岳南先生的《南渡北歸》，至少讓我覺得在精神上走進了xxxx大學，也讓我知道了什么才是真正的大學。
關于什么是大學，可謂眾說紛紜，莫衷一是。
我比較認同的還是xxxx大學老校長梅貽琦曾說過的一句話，他說：“大學者，非有大樓之謂也，大師之謂也。”大學者，大師云集之地。
梁啟超、陳寅恪、王國維、趙元任、李濟、聞一多、朱自清、錢鐘書、梁思成、饒毓泰、吳有訓、吳大猷、葉企孫、唐敖慶、周培源、陳岱孫……是他們成就了xxxx，成就了xxxx精神，開創了民國學術的盛世。
大師的人格魅力、學問修養、治學精神、道德文章讓我欽羨不已。
在我看來，那是一個真正大師云集的時代，
而真正和xxxx零距離接觸卻是在今年夏天，我有幸參加了在北京舉行的夏令營活動，學習結束后，老師帶我們參觀了xxxx大學。
朝思暮想的大學，真到了揭開面紗的那一刻，那是怎樣一種心情啊，相見而又不敢見，期待，激動，興奮，不知所措，一時難以說清。
走進xxxx，我不放過任何一個瞬間，靜靜的欣賞著。
優美的校園風光讓我流連忘返，古典的建筑向我們展示著歷史的滄桑，飽經滄桑的xxxx學堂、圖書館、大禮堂靜靜地矗立在xxxx校園，仿佛向每一參觀他的人個訴說著xxxx的輝煌……
為了兒時的夢，我渴望走進xxxx，與大師為伍，聆聽大師教誨，做大師的薪火傳人。
三年里，我刻苦學習，成績在全校一直遙遙領先，高一、高二兩年間，在xxxx市、xxxx市38校參加的xxxx市大聯考中，我分別取得全xxxx市一次第二、兩次第三、一次第八的好成績。
在前段時間組織的數理化競賽中，分別獲得數學競賽全國二等獎、物理競賽全國二等獎、化學競賽全國三等獎，所有這些成績的取得，只是為了讓自己與xxxx更近一些。
此外，我還興趣廣泛，愛好讀書，高中的學習雖然緊張，但我從未放棄過閱讀，因為我知道一個人的精神發育史，實際上就是他的閱讀史。
我熱愛運動，尤其是籃球，它讓我學會了如何去拼搏，如何去合作，如何去分享。
我深知，走進xxxx，優異的成績是必要的，但這不是xxxx的全部，我經常說一句話，走進xxxx門，不一定就是xxxx人。
xxxx代表著一種高度，一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高度，一種擔當，一種“敢為天下先”的擔當。
能夠走進xxxx大學不僅僅代表著一種能力，更多地是一種象征，一種自身的證明。
真正的xxxx人所彰顯的是一種精神，一種校風，“自強不息、厚德載物”的xxxx精神，“行勝于言”的xxxx校風。
即使這一次自我推薦，有可能讓我與xxxx擦肩而過，但我決不氣餒，我相信真正具有xxxx精神的人即使沒有置身xxxx大學，只要我心有xxxx，便與xxxx同在。
此致
敬禮
自薦人：xxxx